下列詩句描述的變化是化學(xué)變化的是（　　）
A、千里冰封，萬里雪飄
B、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少
C、只要功夫深，鐵杵磨成針
D、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、千里冰封，萬里雪飄，描述的是水由液體變成固體冰、雪的過程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，描述的是風(fēng)雨交加打落鮮花的過程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、只要功夫深，鐵杵磨成針，描述的是鐵棒形狀變化的過程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，描述的是植物秸稈燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)的過程，屬于化學(xué)變化．
故選：D．
點(diǎn)評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別二氧化碳和氮?dú)�，可采用下列哪種方案（　�。�
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別聞氣體的氣味
C、將燃著的木條分別放人盛有兩種氣體的容器中，觀察現(xiàn)象的變化
D、分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、水+二氧化碳→碳酸
C、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A、Mg2+：鎂元素的化合價(jià)為+2
B、2CO32-：2個(gè)碳酸根離子
C、2N：2個(gè)氮分子
D、O2：氧氣中含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
燈泡通電發(fā)光
B、
對干玻璃片吹氣
C、
蠟燭燃燒
D、
濕衣晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，與其它變化有根本區(qū)別的一種是（　　）
A、金剛石加工成鉆石
B、用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
C、石墨制成電極
D、用電解水的方法制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，鈉元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；氯的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；請寫出C表示的離子符號(hào)
 
．
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）電解水時(shí)，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
．
（4）a，b兩管中的氣體質(zhì)量比為
 
．

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同步練習(xí)冊答案