將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的硝酸銀溶液中，探究銅、銀、鐵的金屬活動性順序（如右圖所示）．
[實驗現(xiàn)象]一段時間后，銅絲表面______；稱量反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前______（填“增大”、“變小’’或“不變”）．
[評價反思]上述實驗?zāi)芊竦贸鋈N金屬的活動性順序？若能，說明原因；若不能，還需補做什么實驗？
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[實驗現(xiàn)象]在金屬活動性順序表中，銅排在銀的前面，銅能置換出硝酸銀溶液中的銀，銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成；根據(jù)鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知，鐵絲質(zhì)量每減少56份質(zhì)量，同時會增加216份質(zhì)量的銀，隨著反應(yīng)的進行，鐵絲的質(zhì)量逐漸增加，所以，反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前增大．
[評價反思]鐵和銅都能置換出硝酸銀溶液中的銀，鐵和銅的活潑性都比銀強，但是，鐵和銅的活潑性無法比較；要比較鐵和銅的活潑性的大小，還要增加實驗：將將鐵絲放入硫酸銅溶液中．
故答為：有銀白色物質(zhì)生成，增大，不能，將鐵絲放入硫酸銅溶液中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的硝酸銀溶液中，探究銅、銀、鐵的金屬活動性順序（如右圖所示）．
[實驗現(xiàn)象]一段時間后，銅絲表面
有銀白色物質(zhì)生成
；稱量反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前
增大
（填“增大”、“變小’’或“不變”）．
[評價反思]上述實驗?zāi)芊竦贸鋈N金屬的活動性順序？若能，說明原因；若不能，還需補做什么實驗？

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對鹽的溶液跟某些金屬的反應(yīng)進行研究。
(1)提出問題：鹽的溶液能否跟某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？若能反應(yīng)，金屬的活動性跟鹽溶液的反應(yīng)有什么規(guī)律性？
(2)設(shè)計方案：用實驗證明：①實驗條件控制I：在A、B兩支盛有氯化銅溶液的試管里，分別浸入一段潔凈的鐵絲和鉑絲過一會兒取出，觀察有什么變化
②實驗條件控制Ⅱ：在C、D兩支分別盛有硝酸汞溶液和硫酸鋅溶液的試管里，分別浸入一段潔凈的銅絲，過一會兒取出，觀察有什么變化
(3)實驗事實（將能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象、化學(xué)方程式填寫在下表相應(yīng)的空格內(nèi)；不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的填寫“沒有變化”）。
(4)結(jié)論：①___________；②_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年河南省周口市鄲城縣光明中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的硝酸銀溶液中，探究銅、銀、鐵的金屬活動性順序（如右圖所示）．
[實驗現(xiàn)象]一段時間后，銅絲表面    ；稱量反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前    （填“增大”、“變小’’或“不變”）．
[評價反思]上述實驗?zāi)芊竦贸鋈N金屬的活動性順序？若能，說明原因；若不能，還需補做什么實驗？

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年河南省鄭州市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的硝酸銀溶液中，探究銅、銀、鐵的金屬活動性順序（如右圖所示）．
[實驗現(xiàn)象]一段時間后，銅絲表面    ；稱量反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前    （填“增大”、“變小’’或“不變”）．
[評價反思]上述實驗?zāi)芊竦贸鋈N金屬的活動性順序？若能，說明原因；若不能，還需補做什么實驗？

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