請(qǐng)你用合適的化學(xué)式或微粒符號(hào)填空：
（1）空氣中氣體的主要成分
 
；（2）氯化鈉中的陰離子
 
；
（3）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬
 
；（4）蛋殼的主要成分
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式和離子符號(hào)的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式或離子符號(hào)即可．
解答：解：（1）空氣中氣體的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，其化學(xué)式分別是N2、O2．
（2）氯化鈉中的陰離子是氯離子，其離子符號(hào)為：Cl-．
（3）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞，其化學(xué)式為：Hg．
（4）蛋殼的主要成分是碳酸鈣，其化學(xué)式為：CaCO3．
故答案為：（1）N2、O2；（2）Cl-；（3）Hg；（4）CaCO3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式或離子符號(hào)的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把生石灰、食鹽、濃硫酸、濃硝酸、苛性鉀、碳酸鈣長(zhǎng)期露置于空氣中．則質(zhì)量增加的
 
，質(zhì)量減少的是
 
，會(huì)發(fā)生變質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一．SO2會(huì)影響植物的生長(zhǎng)嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2．然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無(wú)變化）．
編號(hào)SO2濃度
（克/升）		菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（分）
出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃
10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/31
20.422/7/114/22/189/28/2215/34/28
30.561/5/63/10/127/15/1613/24/20
40------------
（1）4號(hào)瓶的作用是
 
．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與
 
有關(guān)．
（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來(lái)監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，儀器a的名稱是
 
；裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣密度
 
（填“大”或“小”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器（圖1）：
（1）利用上述儀器和藥品常溫下制取氧氣，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）若補(bǔ)充一種儀器
 
（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以在加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）利用提供的藥品在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用平底燒瓶收集一瓶二氧化碳并組裝成如圖2所示裝置（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
【提出問題】燒瓶中溶液的溶質(zhì)是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ氫氧化鈉                  猜想Ⅱ碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想Ⅲ氫氧化鈣、氫氧化鈉        猜想Ⅳ碳酸鈉
同學(xué)們通過討論后一致認(rèn)為，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想
 
．（填序號(hào)）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
a取燒瓶中少量液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液觀察到溶液
變成紅色．		猜想Ⅰ成立
b重新取少量燒瓶中液體于試管中，向其中通二氧化碳?xì)怏w沒有白色沉淀猜想
 
不成立
c重新取少量燒瓶中液體于試管中，向其中加適量石灰水
 
猜想Ⅱ成立
【交流反思】
①燒瓶?jī)?nèi)充滿CO2，滴加氫氧化鈉溶液后發(fā)生了多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②上表中3個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)
 
（選填序號(hào)“a”“b”或“c”）操作和結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的；
③上表實(shí)驗(yàn)b中的CO2可用一種鹽溶液來(lái)代替，這種鹽的化學(xué)式為
 
．
【延伸拓展】
將燒瓶中液體經(jīng)過濾后，取20g這種溶液，向其中加入稍過量的氯化鋇溶液，將沉淀過濾、洗滌干燥，得到3.94g固體．請(qǐng)你計(jì)算該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（友情提示：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．水廠生產(chǎn)自來(lái)水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細(xì)菌．氯氣是①有刺激性氣味的氣體，②常溫下能溶于水，③溶解的氯氣部分與水起反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸（HClO），④次氯酸能殺死水里的病菌，⑤也能使有機(jī)色素褪色（發(fā)生化學(xué)變化）．請(qǐng)回答以下問題：
（1）標(biāo)有序號(hào)的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的有
 
（填序號(hào)）；
（2）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）有些不法商販用自來(lái)水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)�，可選用的試劑是
 
．
A．酚酞試液    B．氯化鋇溶液    C．硝酸銀溶液    D．氫氧化鈉溶液
（4）某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)，紅色（有機(jī)色素顯示的）突然褪去，紅色褪去的原因有兩種：一是
 
，二是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①H、②H2、③2H2三種符號(hào)中只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
 
（填寫序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B、原子在化學(xué)變化中也是可分的
C、核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A、
   易失電子
B、
  易形成陰離子
C、
    陽(yáng)離子
D、
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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