把生石灰、食鹽、濃硫酸、濃硝酸、苛性鉀、碳酸鈣長(zhǎng)期露置于空氣中．則質(zhì)量增加的
 
，質(zhì)量減少的是
 
，會(huì)發(fā)生變質(zhì)的是
 
．
考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,生石灰的性質(zhì)與用途
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：發(fā)生變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：生石灰長(zhǎng)期露置于空氣中，能與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣，質(zhì)量增加，會(huì)發(fā)生變質(zhì)；
食鹽化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與空氣中的成分反應(yīng)，長(zhǎng)期露置于空氣中質(zhì)量不變；
濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間，會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，不變質(zhì)；
濃硝酸具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間，會(huì)使其質(zhì)量減少，不變質(zhì)；
苛性鉀敞口瓶久置于空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鉀而變質(zhì)，質(zhì)量增加；
碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與空氣中的成分反應(yīng)，長(zhǎng)期露置于空氣中質(zhì)量不變；
故填：生石灰、濃硫酸、苛性鉀；濃硝酸；生石灰、苛性鉀．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)的酸、堿、鹽、生石灰的化學(xué)性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表為KCl在不同溫度下的溶解度：
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.1
（1）由上表可知KCl的溶解度隨溫度的升高而
 
（填“增大”或“減小”）．
（2）在10℃時(shí)，向100g水中加入40gKCl固體，充分混合后所得溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；將其升溫至50℃時(shí)，若不考慮溶劑的變化，則該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等已省略
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)化學(xué)方程式為
 
．用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體，化學(xué)方程式為
 
．收集方法是
 
，檢驗(yàn)該氣體滿瓶的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

木炭、活性炭都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，可以吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品的色素，也可吸附有異味的物質(zhì)，吸附是
 
變化．同學(xué)進(jìn)行如圖分組實(shí)驗(yàn)，在紅棕色二氧化氮?dú)怏w中加入干燥的活性炭或木炭，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淡或消失，打開(kāi)彈簧夾，你將看到的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中張寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同小組集氣瓶中氣體褪色程度不同，于是她想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“影響吸附劑吸附效果的因素”，請(qǐng)你參與探究活動(dòng)．完成探究報(bào)告．
[提出問(wèn)題]吸附效果可能與
 
有關(guān)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]分別在相同體積的兩瓶NO2氣體中，各加入相同顆粒大小、相同質(zhì)量的木炭和活性炭，比較相同時(shí)間內(nèi)氣體褪色的程度．
[可能出現(xiàn)的現(xiàn)象]
你認(rèn)為影響吸附劑吸附效果的因素還有哪些，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)：
[你的猜想]
 
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
 
．
注意：如果你能再提出一種假設(shè)并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì)．但化學(xué)試卷總分不超過(guò)100分．
[你的猜想]
 

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（寫(xiě)圖示編號(hào)）．
（2）該反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
．
（3）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（4）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在“蛋白質(zhì)、食鹽、稀有氣體、干冰、熟石灰、硝酸銨”中選擇合適的物質(zhì)填空
①改良酸性土壤的是
 
；
②構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)的是
 
．
（2）請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相應(yīng)的空格上：
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分
 
；
②一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序排列是
 
．
（3）t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成
 
g溶液．
（4）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．
（5）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
     傾倒液體
B、
     檢查氣密性
C、
   稀釋濃硫酸
D、
    取用固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用合適的化學(xué)式或微粒符號(hào)填空：
（1）空氣中氣體的主要成分
 
；（2）氯化鈉中的陰離子
 
；
（3）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬
 
；（4）蛋殼的主要成分
 
．

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