下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
方案 | ||||
結(jié)論 | 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說(shuō)明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng),而酚酞分子不運(yùn)動(dòng) | 說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒精氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣不足的條件下燃燒,發(fā)生反應(yīng):
8 CH3OH+mO2= 6CO2+2CO+16H2O。
(1)n= ▲
(2)甲醇(CH3OH)是由 ▲ 種元素組成。
(3)若反應(yīng)生成28.8克水,試計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
| A. | 氧化物中含有氧元素,則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物 |
| B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
| C. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 |
| D. | 化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的( )
A、中子數(shù) B 、質(zhì)子數(shù) C、最外層上的電子數(shù) D、第一層上的電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。
A B C
(1)圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 _____________________________。
(2)圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)。a管產(chǎn)生的氣體是 , 寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式___________________________,可以得出:水是由_________________組成的。除了該實(shí)驗(yàn)外,通過(guò)另外的反應(yīng)也能得出水的組成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn).下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是( 。
| A. | 提倡使用新能源 | B. | 開(kāi)展植樹(shù)造林 |
| C. | 工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | D. | 大力發(fā)展燃煤發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為測(cè)定空氣中氧氣的含量,按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙內(nèi)過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察到紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量 ;
(2)反應(yīng)停止后,集氣瓶冷卻到室溫,打開(kāi)彈簧夾,燒杯內(nèi)的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的 ;
(3)該實(shí)驗(yàn)中可能影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因有 (任寫(xiě)一種).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,如右圖所示是液體藥品取用的操作示意圖,由此你對(duì)液體藥品取用想到了哪些注意事項(xiàng):
(1) _ ;(2) ;
(3) ;(4) 。
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