【題目】某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應(yīng)提供熱量。現(xiàn)將該混合物分成四等份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（ ）

?

實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

用磁鐵充分接觸該混合物，磁鐵上吸附有少量黑色粉末

用化學(xué)方法可以分離鎂和鐵

B

向該混合物中加入少量水，劇烈反應(yīng)放出大量熱，有氣泡產(chǎn)生

該氣體一定是氧氣

C

將該混合物加入到一定量的稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余

剩余固體中一定有鐵

D

將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余

剩余固體中一定有銅，一定沒(méi)有鎂


A.A???
B.B???
C.C???
D.D

【答案】C
【解析】A、磁鐵可以吸引鐵粉是物理變化，用此法分離鎂和鐵是物理方法，A不符合題意；

B、鎂能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，B不符合題意；

C、在金屬活動(dòng)性順序中，鎂位于鐵的前面，鎂先和硫酸反應(yīng)溶解，如有固體剩余，一定為鐵，C不符合題意；

D、在金屬活動(dòng)性順序中，鎂位于鐵的前面，鎂先和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅，然后鐵再和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸銅亞鐵和銅，兩個(gè)反應(yīng)均生成銅，且銅不溶，也不再參加反應(yīng)，如固體剩余則一定有銅，是否有鎂鐵，要看反應(yīng)發(fā)生到了哪一步，鎂鐵是可能有的，D不符合題意；

所以答案是：C

?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是( )
A.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C.因?yàn)檠趸镆欢ê踉�，所以含氧元素的化合物一定是氧化�?/span>
D.因?yàn)榻饘俸退岱磻?yīng)能生成氣體，所以和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處是化學(xué)，利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，解決下列問(wèn)題：
（1）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價(jià)是???。
（2）夏季打開(kāi)可樂(lè)的瓶蓋會(huì)有大量泡沫涌出的原因是???逸出造成的。
（3）濕衣服在烈日下比在陰涼處干得快的微觀解釋是???。
（4）食品真空包裝的目的是???。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1875年，法國(guó)化學(xué)布瓦博德朗發(fā)現(xiàn)了新元素“鎵（Ga）”，他以“高盧”（Gallia）為這個(gè)元素命名，在拉丁語(yǔ)中這是對(duì)法國(guó)的稱(chēng)呼。已知鎵原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子，39個(gè)中子。下列關(guān)于鎵原子的說(shuō)法不正確的是( )
A.鎵原子的核外電子數(shù)為31
B.鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為70g
C.鎵原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D.鎵原子呈電中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年5月食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二(2-乙基己)酯”，化學(xué)式為C24H38O4 ， 它是一種無(wú)色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用。可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長(zhǎng)期食用此類(lèi)食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌。請(qǐng)分析上訴信息，回答下列問(wèn)題：
（1）以下對(duì)于C24H38O4的分析正確的是???；①該物質(zhì)是有機(jī)化合物
②該物質(zhì)中含有24個(gè)碳原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12﹕19
（2）寫(xiě)出該塑化劑的兩條物理性質(zhì)???；
（3）下列做法，可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是???；①少喝各種飲料，日常飲水以白開(kāi)水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制，嚴(yán)懲步伐黑心業(yè)者
（4）請(qǐng)你再寫(xiě)出一條遠(yuǎn)離塑化劑的做法???。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理將得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下推理正確
的是（ ）
A.二氧化錳做催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以加了催化劑的化學(xué)反應(yīng)都會(huì)變快
B.氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C.同種元素具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的粒子一定屬于同種元素
D.原子不顯電性，所以原子構(gòu)成的分子也不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)寶貴的自然資源，黃河是我市主要的飲用水源。生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是???。
（2）自制凈水器中常加入??? ， 用于除去水中的異味和色素。
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是???。
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條節(jié)水措施???。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）2、Na2SO4、FeCl3、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種。為了確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無(wú)色。
②過(guò)濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生。
據(jù)此推斷：
（1）該白色沉淀的化學(xué)式是???。
（2）該白色粉末中一定含有???；可能含有???；一定不含有???。
（3）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：???。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開(kāi)探究：
①提出問(wèn)題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
②設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想.
（1）【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的???是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.

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