【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果是否比二氧化錳好呢?

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是______________；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的______和_______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是______________；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_______。

（實(shí)驗(yàn)拓展）查閱資料得知，CuO、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_______________。

A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

【答案】氧氣 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑 二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑 B

【解析】

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]（1）二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；

（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；

[實(shí)驗(yàn)拓展]A、MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑，還可以作其他反應(yīng)的催化劑，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，故B正確；

C、催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率，還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故C錯(cuò)誤；

D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在軍事術(shù)語(yǔ)上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長(zhǎng)行。為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置。制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞。其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是(填標(biāo)號(hào))_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點(diǎn)之一是：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明。以下歸納完全正確的一組是（ ）

A．認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科價(jià)值

B．認(rèn)識(shí)滅火的方法

①研制劇毒農(nóng)藥，保障糧食生產(chǎn)

②開(kāi)發(fā)新型材料，改善人類生存條件

③利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康

①油鍋起火蓋上鍋蓋——隔絕空氣

②吹滅燃著的蠟燭——降低蠟燭著火點(diǎn)

③森林失火開(kāi)辟隔離帶——隔絕可燃物

C．認(rèn)識(shí)能量變化

D．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類

①只有燃燒才放出熱量

②化學(xué)反應(yīng)都是放出熱量的

③人類利用的能量只能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得

①常見(jiàn)干燥劑——濃硫酸、生石灰

②常見(jiàn)碳單質(zhì)——金剛石、石墨

③常見(jiàn)合金——不銹鋼、生鐵

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題。

(1)若用純鐵制造刀具時(shí)，因?yàn)榧冭F的硬度__________，容易變形；

(2)鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中__________的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

(3)向AgNO3、Cu(NO3)2、KNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將少量濾渣放入稀鹽酸中時(shí)，產(chǎn)生氣泡。由此推斷，所得濾液中含有的溶質(zhì)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下例微粒既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是（______）

A N B O2 C He D___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)汽車尾氣中含有多種會(huì)造成空氣污染的物質(zhì)，請(qǐng)寫出其中一種：__________________。

(2)大氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖，可能會(huì)造成哪些危害？(答一點(diǎn)即可)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）空氣是一種重要的資源

①空氣屬于____________ (填“混合物”或“純凈物")

②食品包裝中常充氮?dú)庖苑栏?所利用的氮?dú)獾男再|(zhì)是_______________.

打開(kāi)食品包裝袋,會(huì)聞到食物的香氣,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是__________________．

（2）誰(shuí)是地球上最常見(jiàn)，最普通的物質(zhì)之一

①18世紀(jì)末,人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究. 英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴.不久,卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),確認(rèn)所得液滴是水。基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出關(guān)于水的組成結(jié)論是 ___________________。 .

②后來(lái),科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)證明水的組成，與正極相連產(chǎn)生的氣體是_____，電解水過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子名稱是___________。

③凈化水時(shí)，若水中有顏色或異味，常用_____________吸附水中的顏色或異味。

④水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是____________(填字母代號(hào))

A.分子體積 B.分子間隔 C.分子種類

（3）生石灰(氧化鈣)可用于芒果催熟。常用的方法是將生石灰涂在紙上，噴水后墊在芒果中間。氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng)只生成熟石灰(氫氧化鈣)，同時(shí)放出大量的熱，將芒果在短時(shí)間內(nèi)催熟。

①氫氧化鈣的化學(xué)式為________________。

②氧化鈣與水的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合金中除含金屬外，也可以含有非金屬。已知某鋁合金粉末除含鋁、銅外，還含鎂和硅中的一種或兩種。小冬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)該鋁合金粉末進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）硅不能與鹽酸反應(yīng)。.

（2）銅、鎂不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（3）鋁、硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。

（提出猜想）

猜想一：該粉末中除含鋁、銅外，還含有鎂。

猜想二：該粉末中除含鋁、銅外，還含有硅。

猜想三：該粉末中除含鋁、銅外，還含有____。

（實(shí)驗(yàn)1）①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾，粉末部分溶解，并有_____的現(xiàn)象;

②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的_________，充分反應(yīng)后濾渣部分溶解，并有無(wú)色氣體放出。

結(jié)論：粉末中還含有硅；寫出①中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

（實(shí)驗(yàn)2）

③另取一定量的合金粉末，加過(guò)量NaOH溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，取濾渣于試管中滴加___，觀察到有______產(chǎn)生。

結(jié)論：證明粉末中還有含有鎂。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱填空

（1）鈉離子________， （2）CaCO3___________，

（3）4H2O__________， （4）氫氧化鋁__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案