2010年“世界水日”的主題是“清潔用水、健康世界”.
(1)如圖顯示了自然界中水的循環(huán),下列說法中不正確的是
 
(填序號(hào),下同).

A.水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
B.太陽為水循環(huán)提供了能量
C.垃圾隨意丟棄不會(huì)造成水污染
(2)某干旱地區(qū)打井取水,用井水洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生泡沫少,且有白色垢狀物,則該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(3)洪澇災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,河水需處理后方可飲用.凈水的常見方法有:①過濾 ②自然沉降  ③消毒  ④蒸餾.其中凈水程度最高的是
 

(4)如果水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活上可采用的方法是
 
或者化學(xué)方法處理硬水.
(5)寫出電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(6)水是人類寶貴的自然資源,節(jié)約用水,人人有責(zé).請(qǐng)舉一例你在生活中節(jié)約用水的做法
 
考點(diǎn):物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的,太陽為水循環(huán)提供能量,垃圾隨意丟棄造成水污染;
(2)硬水加入肥皂水后,產(chǎn)生泡沫少,且有白色垢狀物;
(3)蒸餾的方法可以得到純水,凈化程度最高的方法是蒸餾;可以據(jù)此解答.
(4)生活中為降低井水的硬度,可采用的方法是加熱煮沸.
(5)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的事實(shí);依據(jù)基本反應(yīng)類型的特征對(duì)該反應(yīng)的類型進(jìn)行判斷.
(6)根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答.
解答:解:(1)水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的,太陽為水循環(huán)提供能量,垃圾隨意丟棄造成水污染.所以垃圾隨意丟棄不會(huì)造成水污染是錯(cuò)誤的.
故選C;
(2)硬水加入肥皂水后,產(chǎn)生泡沫少,且有白色垢狀物,所以用井水洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生泡沫少,且有白色垢狀物,則該井水是硬水.故填:硬水;
(3)蒸餾的方法可以得到純水,所該方法是凈化程度最高的.故填:④.
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水或加熱的方法,加熱煮沸可以降低井水的硬度;故答案為:加熱煮沸;
(5)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解.
(6)生活中常見節(jié)約用水的措施很多,例如:一水多用,細(xì)菜水澆花,及時(shí)修理漏水水龍頭等.故答案為:洗菜水澆花.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)水循環(huán)過程的分析,了解和掌握物態(tài)變化的規(guī)律,硬水、軟水的區(qū)別,凈水的方法,屬于基礎(chǔ)知識(shí),容易做好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定右端接電池
 

(2)氣體a為
 
,具有
 
性,因此點(diǎn)燃前必須
 
.A、B兩管理論上得到的氣體體積比為
 
.氣體b為
 
,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

(3)這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是
 
;此反應(yīng)為
 

(4)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明的事實(shí)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是( 。
A、AgB、NC、8CD、O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
(寫一種);在空氣中點(diǎn)燃鐵絲,鐵絲只是發(fā)紅,而在盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)卻能劇烈燃燒,火星四射.你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象能說明
 

(4)欲使用裝置E排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 

(2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.不可以用木炭代替紅磷進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)
C.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明通過學(xué)習(xí)蠟燭的及其燃燒的探究,最近對(duì)酒精燈燃燒.家庭使用的液化氣燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是開始了系列實(shí)驗(yàn).

(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同,蠟燭是
 
,酒精是
 
,液化氣是
 
(填“固體”“液體”“氣體”);
(2)點(diǎn)燃液化氣,觀察到的主要現(xiàn)象有
 
(填序號(hào))
①發(fā)出藍(lán)色火焰;②燃燒后產(chǎn)生有刺激性的氣味的物質(zhì);③發(fā)光.放熱; ④產(chǎn)生濃煙;⑤火焰分層.
(3)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出,觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象與蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同,在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說明液化氣燃燒的火焰
 
(填“是”、“不是”)分層的,
 
溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用稀酸和金屬單質(zhì)直接反應(yīng)制得的物質(zhì),有下列中的( 。
A、MgCl2
B、Al2(SO43
C、ZnCl2
D、Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)是按純凈物、混合物的順序排列的是( 。
A、冰水混合物、空氣
B、白酒、氯酸鉀
C、二氧化硫、冰水混合物
D、食鹽、食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體
 
mL,加熱時(shí)應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)由試管
 
 
套,夾在
 

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