【題目】歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)最有效的方法之一。下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納正確的一組是( )
A 對(duì)微粒的認(rèn)識(shí) | B 對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí) |
① 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成 | ① 洗滌劑除去油污是乳化作用 |
C 對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí) | D 對(duì)概念的理解 |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水 | ①使紫色石蕊溶液變藍(lán)的不一定是堿溶液 |
A.A???
B.B???
C.C???
D.D
【答案】C
【解析】A、氯化鈉是由離子構(gòu)成,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分;具有相同質(zhì)子數(shù)的離子可以是原子和分子,如Ne和H2O質(zhì)子數(shù)相同,不屬于同種元素;帶電的粒子不一定是離子,如質(zhì)子帶電,不是離子,故錯(cuò)誤,A不符合題意;
B、洗滌劑去油污是利用其乳化原理;合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠,用水滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,不能降低可燃物的著火點(diǎn),故錯(cuò)誤,B不符合題意;
C、區(qū)分硬水和軟水,可用肥皂水;氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,區(qū)分氯化鈉和二氧化錳,可以加水看是否溶解;氧氣支持燃燒,二氧化碳不支持燃燒,區(qū)分CO2和O2,用帶火星的小木條;故正確,C符合題意;
D、使紫色石蕊溶液變藍(lán)的不一定是堿溶液,如碳酸鈉溶液呈堿性,屬于鹽,錯(cuò)誤;草木灰溶液顯堿性,氯化銨與草木灰混合使用,降低肥效;中和反應(yīng)一定會(huì)有鹽和水生成;故錯(cuò)誤,D不符合題意.
所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用硬水與軟水的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是(?? )
A.分離液態(tài)空氣制氧氣
B.加熱高錳酸鉀制氧氣
C.加熱過(guò)氧化氫制取氧氣
D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理結(jié)果正確的是( )
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.酸中都含有氫元素,則含有氫元素的化合物一定是酸
C.堿溶液的pH >7,則pH >7的溶液一定是堿的溶液
D.某些固體與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體,該氣體不一定是氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化屬于分解反應(yīng)的是( )
A.食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水
D.液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取下列三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少許花汁,用酸溶液和堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
花的種類 | 花汁在酒精中的顏色 | 花汁在酸溶液中的顏色 | 花汁在堿溶液中的顏色 |
玫瑰 | 粉紅色 | 粉紅色 | 綠色 |
萬(wàn)壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
雛菊 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 黃色 |
下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.研磨花瓣時(shí),加入酒精是為了溶解色素
B.遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會(huì)變成綠色
C.可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
D.可用玫瑰花汁準(zhǔn)確測(cè)定稀鹽酸的酸堿性強(qiáng)弱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近期國(guó)家有關(guān)部門組織了“食品安全在行動(dòng)”的活動(dòng)。下列做法符合食品安全理念的是( )
A.在牛奶中加A適量乳酸鈣,幫助飲用者補(bǔ)充鈣元素
B.為保持肉制品鮮美,在香腸中加過(guò)量的亞硝敞鈉
C.為提高牛奶的含氮量,向牛奶中添加三聚氰胺
D.為讓失擊原色的粽葉返青,用硫酸銅溶液浸泡粽葉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中對(duì)部分知識(shí)的歸納正確的一組是( )
A. 化學(xué)與能源 | B. 環(huán)保與安全 |
石油、煤、天然氣都是可再生能源 | 使用可降解的塑料制品更環(huán)保 |
C. 化學(xué)與健康 | D. 化學(xué)與材料 |
油脂、糖類是人體所需的基本營(yíng)養(yǎng)素 | 合金、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料 |
A.A???
B.B???
C.C???
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)是一把雙刃劍。2011年3月11日,日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí):
(1)自然界中的碘(127)是人體必需的一種元素,該元素在人體中為一種???(填“常 量”或“微量”)元素,如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致???。
(2)我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在,KIO3中碘的化合價(jià)是??? , KIO3受熱易分解,因此做菜時(shí)應(yīng)注意???。
(3)日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131和銫137,其中碘131原子中含有53個(gè)質(zhì)子和???個(gè)中子?茖W(xué)證明,每人日服用含碘100 mg的碘片能有效阻止碘131的輻射。曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽每500 g中含碘20 mg,按上述標(biāo)準(zhǔn),即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘,每人每天應(yīng)吃???g加碘鹽才起作用,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量,顯然是不科學(xué)的!
(4)這次核泄漏事故,使新能源的開(kāi)發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}。除了開(kāi)發(fā)和利用核能之外,人類還可以利用的新能源有???等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年第二十五屆“世界水日”,宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。下列做法不會(huì)形成水污染的是( )
A.工業(yè)廢水直接排入大河
B.使用含磷洗滌劑
C.合理使用農(nóng)藥和化肥
D.生活污水直接排入田野
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