某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤（至少寫(xiě)出2處），用文字?jǐn)⑹觯?br />①
 

②
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析．
解答：解：圖中的錯(cuò)誤有試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花、試管底部觸及燈芯等．
（1）①錯(cuò)誤及其改正方法：錯(cuò)誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜．
故填：錯(cuò)誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜．
②錯(cuò)誤及其改正方法：錯(cuò)誤：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；改正：在試管口塞一團(tuán)棉花．
故填：錯(cuò)誤：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；改正：在試管口塞一團(tuán)棉花．
答案：
①試管口略向下傾斜；
②在試管口塞一團(tuán)棉花
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化合物中，只有在水溶液中才能導(dǎo)電的電解質(zhì)是（　�。�
A、CuCl2
B、NH4HCO3
C、乙醇
D、SO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，向某飽和的食鹽溶液中加入極少量的蔗糖，攪拌后形成溶液，下列判斷中，正確的是（　�。�
A、仍是飽和溶液
B、原氯化鈉溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C、是氯化鈉和蔗糖的飽和溶液
D、溶液仍為氯化鈉的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B、二氧化碳固體可用于人工降雨
C、二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)
D、能使然著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出氧氣總量更多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小玲與幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣：

（1）小玲用高錳酸鉀制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
，你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，反應(yīng)基本類型
 
．
（2）高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先
 
，用排水法收集氧氣氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（3）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）①若用F裝置收集氧氣，則氣體從
 
進(jìn)入集氣瓶．（填“c”或“d”，下同）
②如果用排水法收集，在瓶中裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管
 
端進(jìn)入集氣瓶．
試比較：過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳作催化劑制取氧氣與加熱高錳酸鉀制取氧氣相比，有何優(yōu)點(diǎn)？（至少回答兩點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把I欄中各項(xiàng)試驗(yàn)后面與II欄中對(duì)應(yīng)試驗(yàn)現(xiàn)象連線．

寫(xiě)出①～④的符號(hào)表達(dá)式及反應(yīng)類型：
①
 
（
 
）
②
 
（
 
）
③
 
（
 
）
④
 
（
 
）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）拉瓦錫由實(shí)驗(yàn)得出空氣由O2和N2組成，其中O2約占空氣總體積的
1
5
，小蘭同學(xué)用圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因：（至少2點(diǎn)）
 
，
 
．
（2）用如圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；
 
．
（3）根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將該物質(zhì)寫(xiě)在題后空格內(nèi)：
①酥脆的餅干放在空氣中慢慢變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
；
②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 
；
③植物在空氣中能進(jìn)行光合作用，說(shuō)明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液Na2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體
BO2水蒸氣通過(guò)足量的濃硫酸
CNaCl泥沙加入水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)
DH2HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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