【題目】(一)下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
回答下列問題:
(1)用裝置A和E制取氧氣,其反應的化學方程式是_____________________。
(2)現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣,在裝置A、B、C、D、E中,應選擇的裝置組合是_________。
(3)C、D、E、F都是實驗室制取氣體的收集裝置,其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳,原因是_______________________。
(4)F裝置可以作為多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體,瓶中應盛放_________,氣體從______通入(填“左”或“右”);如果想用此瓶收集氨氣,氣體應從______通入(填“左”或“右”)。
(二)生活中經(jīng)常遇到一些“長相”類似的物質(zhì),如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區(qū)分二者,比較簡單的方法就是溶解度法(溶解度曲線見下圖)。
①小亮同學利用這種方法,在室溫條件下設(shè)計了下面實驗,請完善實驗內(nèi)容:
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
取兩只試管,各倒入10g水,分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象。 | 至固體不能再溶解為止,其中,固體溶解量少的,所對應的物質(zhì)是 ________(填化學式,下同),另一種物質(zhì)是_________。 |
②現(xiàn)有碳酸鈉(2g)、碳酸氫鈉(2g)和足量蒸餾水。請仿照上述①中的方法和實驗設(shè)計,在室溫條件下,調(diào)整變量、自主設(shè)計實驗,進一步區(qū)分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì):
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
_________________ | ____________________ |
【答案】 AC或AE 二氧化碳溶于水,密度比空氣大 飽和碳酸氫鈉溶液 左 右 NaHCO3 Na2CO3 取兩只試管,分別加入2g碳酸鈉和2g碳酸氫鈉,分別向兩試管中逐步加入蒸餾水,充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象 至固體完全溶解,其中,消耗蒸餾水多的,所對應的物質(zhì)是碳酸氫鈉,消耗蒸餾水少的,所對應的物質(zhì)是碳酸鈉
【解析】
(一)(1)裝置A 適用于過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式為:;
(2)實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,該反應屬于固液不加熱反應,發(fā)生裝置應選A,氫氣難溶于水,密度比空氣小,可用排水法或向下排空氣法收集,故收集裝置應選C或E,故應選擇的裝置組合是:AC或AE;
(3)其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳,原因是:二氧化碳溶于水,密度比空氣大;
(4)飽和碳酸氫鈉能與氯化氫氣體反應,且不與二氧化碳反應,故如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體,瓶中應盛放飽和碳酸氫鈉溶液;洗氣應“長進短出”,氣體從左通入;
氨氣的密度比空氣小,如果想用此瓶收集氨氣,氣體應從右通入;
(二)①由溶解度曲線可知,室溫時,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉,故向等質(zhì)量的水中加入固體,至固體不能再溶解為止,其中,固體溶解量少的,所對應的物質(zhì)是NaHCO3,另一種物質(zhì)是Na2CO3;
②室溫時,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉,故將等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉配制成飽和溶液,碳酸氫鈉所需水的質(zhì)量大,可設(shè)計實驗將等質(zhì)量的碳酸氫鈉和碳酸鈉配制成室溫時的飽和溶液,通過比較所需水的質(zhì)量多少來區(qū)分,實驗步驟:取兩只試管,分別加入2g碳酸鈉和2g碳酸氫鈉,分別向兩試管中逐步加入蒸餾水,充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象;現(xiàn)象和結(jié)論:至固體完全溶解,其中,消耗蒸餾水多的,所對應的物質(zhì)是碳酸氫鈉,消耗蒸餾水少的,所對應的物質(zhì)是碳酸鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。
(1)該實驗是將__________逐滴滴入到另一種溶液中。
(2)圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是__________(填化學式),b點所示溶液中的主要離子是______(填離子符號)。
(3)向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液顏色為___________色。
(4)寫出該反應的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖示法是學習化學的重要方法,下列有關(guān)圖示錯誤的是( )
A. 氧氣的化學性質(zhì)B. 空氣的組成
C. 物質(zhì)的分類D. 物質(zhì)變化的類型
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組同學在用高錳酸鉀做實驗時不慎沾到手上,導致皮膚變成了棕褐色,老師提供草酸溶液給同學洗手,棕褐色立刻消失。
同學對草酸產(chǎn)生了興趣,經(jīng)請教老師獲知,草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體,是一種易溶于水的酸,廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下,受熱分解生成碳的氧化物和水,小組同學對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(進行猜想)猜想1:只有CO:猜想2:只有CO2;猜想3:同時含有CO和CO2。
(查閱資料)氧化碳不能與澄清石灰水反應:濃硫酸有吸水性。
(實驗探究)同學設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗:
(1)實驗時,當觀察到裝置A中的現(xiàn)象為_____,說明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。
(2)為了實驗安全,在實驗開始應先通一會兒氣體,再_____;實驗完應該待玻璃管冷卻后再停通入氣體,目的是為了_____。
實驗過程中,觀察到C中現(xiàn)象是_____,由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體有在;同學甲認為,這時也可以根據(jù)D中清石灰水變渾濁了,而得出草酸分解產(chǎn)物中含有CO氣體的結(jié)論,同學們經(jīng)討論后認為甲的判斷不正確,理由是_____。
(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)氧化鐵等所發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(實驗結(jié)論)(4)通過實驗,可得到的結(jié)論是猜想3正確。請寫出草酸在濃酸的催化下,受熱分解的化學方程式:_____。
(問題討論)(5)裝置B的作用是_____。裝置D的作用是_____(答一條即可)。
(6)草酸與高錳酸鉀反應的化學方程式為3H2C2O4+2KMnO4=K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑;又知在化學反應中,有元素化合價升高的反應物為還原劑,有元素化合價降低的反應物為氧化劑,則此反應中的氧化劑是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的化學式。
(1)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是_____;
(2)能還原氧化鐵的氧化物是_____;
(3)5個硫酸根離子_____;
(4)硝酸鋁中氮元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A. t1℃時,三種物質(zhì)溶解度大小順序為A>B>C
B. t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%
C. t2℃時,A、B、C的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
D. t3℃時,等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小順序是A=B>C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,從a處通入氧氣,點燃酒精燈,一段時間后,只有右側(cè)木炭燃燒;立即從a處改通氮氣,燃燒的木炭熄滅。下列描述錯誤的是( )
A.右側(cè)木炭燃燒時,發(fā)白光
B.此實驗可證明燃燒的條件之一是需要氧氣
C.此實驗可證明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點
D.此實驗中氮氣的作用是排盡裝置內(nèi)的氧氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是 ________________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ________________ ;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是 ________________ 。若用 F裝置收集氧氣,氧氣應從 ________________(填“a”或“b”)端導入。
(3)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:①所選用的藥品是 ________________(填藥品名稱);發(fā)生和收集裝置可選用 ________________(填標號)的組合,反應的化學方程式為 ________________ 。
②檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是 ________________ (用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知, A~E物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C、D是單質(zhì),E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.B為藍色溶液。試回答:
(1)物質(zhì)E的化學式為__________________。
(2)A→D的基本反應類型為__________________。
(3)A和B反應的化學方程式為__________________。
(4)B中溶質(zhì)的類別是_________________(填“酸”“堿”或“鹽”)。
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