【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是 ________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ________________ ；用排水法收集氧氣時(shí)，開(kāi)始收集的適宜時(shí)機(jī)是 ________________ 。若用 F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 ________________（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（3）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置：①所選用的藥品是 ________________（填藥品名稱）；發(fā)生和收集裝置可選用 ________________（填標(biāo)號(hào)）的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________ 。

②檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的方法是 ________________ （用化學(xué)方程式表示）。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出 a 大理石（或石灰石）和稀鹽酸 BC

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，化學(xué)方程式是；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)，可收集到更純凈的氧氣，因?yàn)殚_(kāi)始出來(lái)的氣體中混有試管內(nèi)的空氣；若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從a端導(dǎo)入，長(zhǎng)管更易于排水；

（3）①實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳；反應(yīng)條件為：不需要加熱，所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，能夠溶于水，所以應(yīng)該選擇C裝置來(lái)收集二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

②實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳方法是將生成的氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，證明是二氧化碳，其中發(fā)生的反應(yīng)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A裝置中一種儀器的名稱________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，選擇裝置A做為發(fā)生裝置，還有一點(diǎn)不足的是________。

（3）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______�？蛇x用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），選_____裝置收集的氧氣相對(duì)比較純凈。

（4）選裝置B和C組合，可以制取的一種氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（5）F是一種多功能裝置，若要除去二氧化碳中的水蒸氣，氣體應(yīng)從______（填a或b）端通入。

（6）收集氨氣應(yīng)選用D裝置，說(shuō)明氨氣的密度比空氣的密度_______（填“大”或“小”）。

（7）把集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量的紅色液體進(jìn)入，根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的一條性質(zhì)________。氨氣中混有少量水份，______（填“能”或“不能”）用F裝置干燥。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

回答下列問(wèn)題：

（1）用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。

（2）現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、B、C、D、E中，應(yīng)選擇的裝置組合是_________。

（3）C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置，其中裝置C和裝置E不能用來(lái)收集二氧化碳，原因是_______________________。

（4）F裝置可以作為多功能瓶，如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體，瓶中應(yīng)盛放_________，氣體從______通入（填“左”或“右”）；如果想用此瓶收集氨氣，氣體應(yīng)從______通入（填“左”或“右”）。

（二）生活中經(jīng)常遇到一些“長(zhǎng)相”類似的物質(zhì)，如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區(qū)分二者，比較簡(jiǎn)單的方法就是溶解度法（溶解度曲線見(jiàn)下圖）。

①小亮同學(xué)利用這種方法，在室溫條件下設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

取兩只試管，各倒入10g水，分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象。

至固體不能再溶解為止，其中，固體溶解量少的，所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是 ________（填化學(xué)式，下同），另一種物質(zhì)是_________。

②現(xiàn)有碳酸鈉（2g）、碳酸氫鈉（2g）和足量蒸餾水。請(qǐng)仿照上述①中的方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在室溫條件下，調(diào)整變量、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步區(qū)分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

_________________

____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)中常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)一用于制取和收集O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。該裝置能否用于制取和收集CO2______________ (填 “能”或“不能”)。

(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到溶液顏色的變化是_____________(填序號(hào))，實(shí)驗(yàn)中使石蕊變紅的物質(zhì)是_____________(填化學(xué)式) 。

A 紫色→紅色→無(wú)色

B 紫色→紅色→紫色

C 紅色→紫色→紫色

(3)實(shí)驗(yàn)三中滅火的原理是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D是植物光合作用的原料之一。如圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)C的名稱為_____；

（2）A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____；

（3）D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)家中久置的袋裝固體食品防腐劑的成分產(chǎn)生了興趣（品名和成分如圖所示），于是和同學(xué)一起，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

[提出問(wèn)題]久置固體食品防腐劑的成分是什么？

[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3 。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)的探究方案如下表：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。

固體中一定含有_____和氫氧化鈣。此過(guò)程的化學(xué)方程式_____。

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸

固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有Fe，一定不含 Fe2O3

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

_____。

固體中一定含有CaCO3

[交流與反思]

（1）“504雙吸劑”中的鐵粉可以吸收空氣中的_____、_____。

（2）實(shí)驗(yàn)操作（2）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象里“有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生”，根據(jù)甲同學(xué)的整體探究方案推測(cè)，無(wú)色氣體的成分應(yīng)當(dāng)是_____、_____。

（3）小明同學(xué)認(rèn)為久置固體食品防腐劑中是否含Fe還可以用_____檢驗(yàn)。

（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是_____。

（5）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖像及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.在 t1℃時(shí)，a 物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 c 物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液，從 t1℃升高到 t2℃時(shí)，所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b

C.t1℃時(shí)，100ga、c 兩物質(zhì)的溶液中，含 a、c 的質(zhì)量相等

D.t2℃時(shí)，等質(zhì)量 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度降到 0℃時(shí)所得溶液中溶劑質(zhì)量最多的是 c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆盛產(chǎn)桑葚，桑葚由于口感甘甜，并且富含的花青素具有抗氧化的租用，所以深受女士的喜愛(ài)。桑葚生長(zhǎng)適宜溫度4- 30°C，降到12°C以下，則停止生長(zhǎng)。

(1)為防止桑葚停止生長(zhǎng)，可以施加適量的___________(寫(xiě)一種化肥的化學(xué)式)，給桑葚施加氮肥能促進(jìn)__________，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。

(2)桑葚紫色的汁液和紫色石蕊一樣遇到醋酸會(huì)變?yōu)榧t色，醋酸的化學(xué)式是_____________。

(3)為使桑葚提早上市讓大家嘗個(gè)鮮，有的農(nóng)戶把桑葚種在了溫室里，溫室的玻璃是用__________(填一種鹽的俗名)生產(chǎn)的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有Al2（SO4）3、CuSO4 的廢液中回收金屬銅，設(shè)計(jì)流程如圖：

（1）Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）溶液B中所含的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）Ⅱ中加入過(guò)量的稀硫酸的目的是_____。

（4）過(guò)程Ⅰ、Ⅱ中涉及反應(yīng)的基本類型為_____。

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