用文字表達式簡要表示下面化學反應
(1)磷在空氣中燃燒:
 

(2)硫在空氣中燃燒:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
故答案為:(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;(2)硫+氧氣
點燃
二氧化硫;(3)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率.
請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理:
實驗操作 現(xiàn)象 結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將6.5g金屬鋅加入93.7g稀硫酸中,恰好完全反應.求:
(1)反應后生成的氣體的質量是多少?
(2)反應結束后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知硝酸銨的化學式為NH4NO3,試計算:
(1)硝酸銨的相對分子質量
 

(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質量比為
 

(3)硝酸銨中氮、氧元素的原子個數(shù)比為
 

(4)硝酸銨中含氮元素的質量分數(shù).
(5)3Kg硝酸銨中含氮元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從由C、H、O、N、P等符號組成的物質中任選3種寫出一個你熟悉的化學反應的表達式:
 
并指明基本反應類型:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空.
(1)2個氮原子
 
;           
(2)2個亞鐵離子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
;  
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)與出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
 
你選擇收集氧氣的方法是
 
因為氧氣
 

還可以用
 
法收集,因為氧氣
 

(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管,正確的操作順序為
 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應增加的一種儀器是
 

(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
如果用圖(2)裝置收集乙炔,氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出指定物質的名稱或化學式:G
 

(2)請寫出下列變化的文字表達式:①B→F
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)寫出一個實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式是
 

(3)甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
.實驗室若用C圖裝置收集甲烷,選用該收集方法的理由是
 
,實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應從導管
 
(填①或②)進入.
(4)按D圖進行試驗,瓶中水的作用是
 

(5)裝置E倒入適量澄清石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現(xiàn)象是
 
,瓶內發(fā)生反應的化學方程式是
 

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