6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．將固體藥品直接放在天平的托盤(pán)上稱量
B．配制稀硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼尤霛饬蛩嶂�，并不斷攪�?/td>
C．在粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干
D．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，先檢驗(yàn)其純度

分析 A、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法來(lái)分析解答；
B、根據(jù)稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌進(jìn)行分析；
C、根據(jù)蒸發(fā)過(guò)程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過(guò)高而使液體飛濺；
D、根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物容易發(fā)生爆炸進(jìn)行分析．

解答 解：A、使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)，要把藥品放在紙上進(jìn)行稱取，不能直接放在天平的托盤(pán)上稱量，故A錯(cuò)誤；
B、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人，故B錯(cuò)誤；
C、在粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶要用玻璃棒不斷攪拌，防止液體外濺，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)就停止加熱，不能加熱食鹽溶液直至水分蒸干；故C錯(cuò)誤；
D、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣或與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，氫氣屬于可燃物在點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度，否則容易發(fā)生爆炸；故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 準(zhǔn)確讀取圖中的信息，為正確作答的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)從氮?dú)狻錃�、干冰、氯化鈉和硫酸鈉中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中用以防腐的氣體是氮?dú)�；最清潔的燃料是氫氣；可用作氯氣的原料是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）在圖1所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，燒杯A里的現(xiàn)象是紅色，從微觀的角度來(lái)看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）圖2是甲烷燃燒的微觀圖．

①在點(diǎn)燃的條件下，A到B的過(guò)程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過(guò)程表示的是一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子；；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3；結(jié)合現(xiàn)象分析，在硝酸鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液，也會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）胃酸過(guò)多時(shí)須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
①M(fèi)g（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號(hào)，下同）．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出A裝置用高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說(shuō)明能用排水法收集氧氣的原因．
（2）D裝置用于研究水的組成，如何檢驗(yàn)與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體？（寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
（3）上述實(shí)驗(yàn)中都用到水，其中沒(méi)有隔絕空氣作用的是哪一裝置？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．冬瓜燉排骨是一道美味可口的漢族傳統(tǒng)名菜，其中冬瓜能給人補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．糖類D．油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．將石油分離制得汽油B．用聚乙烯塑料制得食品袋
C．工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮?dú)?/td>D．煤焦化產(chǎn)生焦炭、煤焦油等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是氨氣燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都不變
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)的是（　�。�
A．Na2CO3、H2SO4、HClB．KCl、MgCl2、AgNO3
C．Na2SO4、BaCl2、KNO3D．NaOH、NaCl、FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：
①將注射器1中足量的溶液推入充有CO2的瓶中
②向外拉注射器2的活塞
③將注射器3中的溶液推入瓶中
④向外拉注射器2的活塞
下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)①中氣球變大
B．實(shí)驗(yàn)②中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳被反應(yīng)完了
C．實(shí)驗(yàn)③瓶中液體變渾濁，氣球無(wú)明顯變化
D．實(shí)驗(yàn)④石灰水變渾濁

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