【題目】(12分)下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。

(1)請(qǐng)寫出儀器甲的名稱:__________,儀器乙的名稱:__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________,若要制得干燥的氧氣,則所選用的裝置連接順序是B→( )→( )(填裝置字母代號(hào))。

(3)若用如圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端通入。

(4)若將F中的濃硫酸換成氫氧化鈉溶液來除去CO2,則氣體從________(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管進(jìn)入,其原理用化學(xué)方程式表示為__________________________。

(5)若要求實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中不能混有酸性氣體,則選擇的最佳藥品是__________和__________。

【答案】(1)水槽 長(zhǎng)頸漏斗 (2)2H2O2 2H2O +O2 F D (3)b

(4)長(zhǎng) 2NaOH + CO2=== H2O + Na2CO3 (5)鋅 稀硫酸

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室能用B裝置制取氧氣,不需要加熱,所以反應(yīng)是過氧化氫的分解反應(yīng),若要制得干燥的氧氣,則所選用的裝置連接順序是B→F→D,F(xiàn)裝置可以將水分除掉,若用如圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從b管進(jìn)入,水從a 管出去,反之不能;若將F中的濃硫酸換成氫氧化鈉溶液來除去CO2,則氣體從長(zhǎng)管進(jìn),可以充分和溶液接觸,若要求實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中不能混有酸性氣體,則選擇的最佳藥品是鋅粒和稀硫酸,因?yàn)橄←}酸具有揮發(fā)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄糖C6H12O6)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為:

C6H12O6+6O26CO2+6H2O,下列分析錯(cuò)誤的是

A.葡萄糖屬于高分子有機(jī)化合物

B.葡萄糖緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)產(chǎn)生能量

C.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量增加,O2的含量減少

D.葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO2如不能及時(shí)排出人體,則血液的pH將減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)B裝置中儀器X的名稱是 。

(2)若將裝置A和D(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置D中的試管口略向下傾斜的目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流流動(dòng)(開始到末尾)方向,用儀器接口字母表示連接順序 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭常用液體的pH如下,其中堿性最強(qiáng)的是

A.潔廁精:1.0 B.洗發(fā)露:7.6

C.洗衣液:10.5 D.漂白液:13.4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】使一定溫度下、一定壓強(qiáng)下二氧化碳的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是

A.減小壓強(qiáng),降低溫度 B.壓強(qiáng)不變,升高溫度

C.增大壓強(qiáng),降低溫度 D.溫度不變,減小壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)放入足量水中,不能形成溶液的是

A.白醋 B.食用油 C.白糖 D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制400g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,需要用多少毫升的量筒量取多少毫升的濃硫酸

A.100mL 44.47mL

B.50mL 44.47mL

C.100mL 44.4mL

D.50mL 44.4mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見的有3種方法。

方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L。

方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為1.2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置)。

為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號(hào))中加入 (填名稱)以除去其它雜質(zhì)氣體。

方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問題。

【查閱資料】

(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O (此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);

(2)B部分中冰鹽是冷凝作用

【實(shí)驗(yàn)探究】

20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;

③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;

④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;

⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;

⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;

⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是 ;

(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 ;

(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度。(4分,計(jì)算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))

【解釋與結(jié)論】

1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

(已知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越大

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是

A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣

C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管

(2)科學(xué)家利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的

A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間

C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^一次成功的機(jī)會(huì)

D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算:

(1生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。

(2樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

(3C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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