【題目】閱讀短文后回答下列問題。
燃料電池(Fuelcell),是一種使用燃料進行化學反應產(chǎn)生電能的裝置,最早于1839年由英國的Grove發(fā)明。燃料的選擇性非常多,包括純氫氣(H2)、甲醇(CH3OH)、乙醇(CH3CH2OH)、天然氣,甚至于現(xiàn)在運用最廣泛的汽油,都可以作為燃料電池的燃料。這是目前其他所有動力來源無法做到的。而以燃料電池做為汽車的動力,已被公認是二十一世紀必然的趨勢。2017年,我國共有8個品牌的10款車型燃料電池汽車在產(chǎn),總產(chǎn)量為1272輛,2018年國產(chǎn)燃料電池汽車已經(jīng)超過3000輛。
燃料電池是以特殊催化劑作電極使燃料與氧氣發(fā)生反應,生成二氧化碳和水。因其不需推動渦輪等發(fā)電器具,也不需將水加熱至水蒸氣再經(jīng)散熱變回水,所以能量轉(zhuǎn)換效率高達70%左右,足足比一般發(fā)電方法高出了約40%;優(yōu)點還不只如此,其二氧化碳排放量比一般方法低許多,且水又是無害的生成物,所以燃料電池是一種高效、低污染裝置。
燃料電池主要由正極、負極、電解質(zhì)溶液和外部電路4部分組成,其正極和負極分別通入燃料氣和氧氣(空氣),負極上燃料氣放出電子,外電路傳導電子到正極并與氧氣結(jié)合生成離子,在電場作用下,離子通過電解質(zhì)轉(zhuǎn)移到負極上再與燃料氣進行反應,最后形成回路產(chǎn)生電能。與此同時,因為燃料自身的反應及電池存在的內(nèi)阻,燃料電池也要排出一定的熱量,以保持電池恒定的工作溫度。右圖是甲烷燃料電池的工作原理示意圖。
(1)燃料電池是將_________能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
(2)下列說法錯誤的是_________。
A 化學反應放出的能量可以是光能、熱能、電能等
B 燃料電池可以廣泛用于新能源汽車。
C 氫燃料電池汽車所需要的H2可電解水生成。
D 燃料電池都要排放CO2氣體
(3)寫出甲醇完全燃燒的化學方程式_________。
(4)甲烷燃料電池釋放能量的總反應化學方程式是_________。
【答案】化學 D 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O CH4+2O2+2KOHK2CO3+3H2O
【解析】
(1)根據(jù)短文:燃料電池(Fuelcell),是一種使用燃料進行化學反應產(chǎn)生電能的裝置,可知燃料電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
(2)A 化學反應放出的能量可以是光能、熱能、電能等,正確;
B 據(jù)短文可知,燃料電池做為汽車的動力,已被公認是二十一世紀必然的趨勢,燃料電池可以廣泛用于新能源汽車,正確;
C 水電解生成氫氣和氧氣,氫燃料電池汽車所需要的H2可電解水生成,正確;
D、氫燃料電池不會排放二氧化碳氣體,故選項說法錯誤;
故選:D。
(3)甲醇完全燃燒生成二氧化碳和水,方程式為:;
(4)甲烷燃料電池的總反應為:通入燃料甲烷的一極為電源的負極,發(fā)生氧化反應,由于電解質(zhì)溶液呈堿性,則負極電極反應式為:,通入氧氣的一極為正極,發(fā)生還原反應,正極電極反應式為:,電解質(zhì)溶液為氫氧化鉀,兩式相加得到總反應方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是( 。
A. U型管內(nèi)液面左高右低
B. 小氣球變癟
C. 白磷始終不燃燒
D. 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,在兩只燒杯里分別加入同體積同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣和碳酸鈉。待充分反應后碳酸鈉有剩余,則還可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A. 天平指針最終偏向放碳酸鈣的燒杯一邊B. 天平指針最終偏向放碳酸鈉的燒杯一邊
C. 天平平衡D. 左邊燒杯中碳酸鈣有剩余
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。
(1)需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為__________g。
(2)稱量時,氫氧化鈉固體應放在__________(填“濾紙”或“燒杯”)中。
(3)下列說法或操作正確的是__________(填字母序號)。
A配制該溶液時所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒
B用量程為100mL的量筒量取所需要的水
C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解
(4)在量取水的體積時,若采用仰視的方法讀數(shù),則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將__________(填“偏大”或“偏小”)。
(5)某同學用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時,他測得的結(jié)果會__________(填“偏大”、偏小”或“不變”)。
(6)該興趣小組的同學提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗,具體操作如下圖:
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色,此時__________(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實驗現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是__________(填字母序號)。
A加入少量鐵粉,無明顯現(xiàn)象
B滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
C加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是_________(填序號,下同)。
(2)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是__________________,驗證二氧化碳收集滿的方法是______________________________________________(寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
(3)實驗室收集某氣體只能用裝置④,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從化合價和物質(zhì)類別兩個維度認識元素及其化合物性質(zhì)是重要的化學學習方式。下圖是Fe及其化合物的化合價——物質(zhì)類別二維圖。
(知識卡片):
在化學反應中有元素化合價升高,則必有元素化合價降低,且化合價升高的總數(shù)一定等于化合價降低的總數(shù)。
請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是_________。
(2)D的化學式是_________。
(3)可以用_________(寫化學式)和D在高溫下反應生成A。
(4)G可以是硫酸鹽,這種硫酸鹽可用作貧血病人的補血劑,寫出可生成該硫酸鹽的化學方程式_________(只寫一個)。
(5)C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應變成E,該反應的化學方程式是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題。
(1)圖中a儀器的名稱是_____。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學反應方程式為_____。若用G裝置收集氧氣,氣體應從_____(選填“b”或“c”)端通入。
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好選用C,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是_____,其化學反應方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。
(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:③:_____;
(2)甲同學用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積,反應的化學方程式為_____,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_____→_____→g;
(3)裝置A檢查氣密性的方法是:_____;
(4)實驗室制取二氧化碳若用H裝置來收集二氧化碳,驗滿的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣F為初中化學常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質(zhì),(部分反應物,生成物及反應條件已略去)請回答:
(1)寫出A、D的化學式:A______,D______
(2)C與E反應的化學方程式是______。
(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應。未涉及的基本反應類型是______。
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