6．圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量包守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行．思考并回答問題（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）

（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)圖2情形．天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡．應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲
（2）甲組同學(xué)采取措施，調(diào)節(jié)天平平衡后．混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示．則左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g．甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后．請(qǐng)解釋原因：反應(yīng)生成的二氧化碳逸出．該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置？把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中，并且在錐形瓶上塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管上扎一個(gè)氣球
（3）乙組藥品混合前、后的質(zhì)量關(guān)系為m前=m后．乙組同學(xué)認(rèn)為成功．甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

分析 調(diào)節(jié)螺絲可以使天平平衡；
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

解答 解：（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)圖2情形．天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡．應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲．
故填：調(diào)節(jié)螺絲．
（2）混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示．則左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為：50g+20g+3.2g=73.2g；
甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后，是因?yàn)榉磻?yīng)生成的二氧化碳逸出；
該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，改進(jìn)此裝置的方法是：把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中，并且在錐形瓶上塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管上扎一個(gè)氣球．
故填：73.2；反應(yīng)生成的二氧化碳逸出；把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中，并且在錐形瓶上塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管上扎一個(gè)氣球．
（3）甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故填：水和二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料． 計(jì)算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2：3（填最簡(jiǎn)比）；
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：12；
（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序的是C＜B＜A（填字母）
A．N（NO2）3B．NO2             C．N2O5
（4）76g N（NO2）3與多少gN2O5所含氧元素的質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法中有錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)加入試劑及用量除雜操作方法
AKCl 溶液CaCl2適量的Na2CO3溶液過濾，除去濾渣
BCuFe足量的稀硫酸溶解、過濾、洗滌、干燥
CNaOH溶液Ca（OH）2適量的Na2C03溶液過濾，除去濾渣
DCO2CO足量的氧化銅加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從Na、O、H、C中的選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出相�?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種非金屬單質(zhì)O2（或H2或O3或C）；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；
（3）一種堿NaOH；
（4）俗稱純堿的鹽Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．水分子在通電條件下分解的微觀過程如下圖所示．請(qǐng)回答：

（1）從圖中能得到哪些信息？（寫出1條即可）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．
（2）該圖所示的反應(yīng)用化學(xué)式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)中，酒精燈的使用正確的是（　　）
A．
    加熱液體		B．
   點(diǎn)燃酒精燈		C．
    添加酒精		D．
 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案：將98g稀鹽酸加入到15g石灰石樣品中，恰好完全反應(yīng)．生成的二氧化碳?xì)怏w全部用足量的NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量隨時(shí)間變化如表所示．（友情提示：石灰石中的雜志不參加反應(yīng)切難溶于水）
時(shí)間/minT1T2T3T4T5T6T7T8
氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量/g1.522.533.544.44.4
求：
（1）最終生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后的剩余物質(zhì)進(jìn)行過濾，再向?yàn)V液中加入多少克水可以得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CaCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器C的名稱是試管；
（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選儀器ACDF，或ACEFG（填序號(hào)），還應(yīng)補(bǔ)充的儀器酒精燈．
（3））把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中，利用酒精燈給試管均勻加熱，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是能夠防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的成分中是否含有碳酸根離子”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示方案，經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格，加入濃鹽酸和雞蛋殼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中先變渾濁、稍后又變澄清．

（1）描述Ⅲ中發(fā)生的現(xiàn)象：祡色石蕊試液變紅．
（2）在裝置Ⅱ中發(fā)生了多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）你認(rèn)為上述哪幾個(gè)反應(yīng)容器中的現(xiàn)象說明雞蛋殼的成分中含有碳酸根離子？Ⅰ、Ⅱ（填寫反應(yīng)容器的編號(hào)）．

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