【題目】下列物質(zhì)中只含有游離態(tài)氧元素的是

A. 空氣 B. 水

C. 臭氧 D. 四氧化三鐵

【答案】C

【解析】A、空氣是混合物，包括氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣和其他氣體，所以其中有游離態(tài)的氧元素也有化合態(tài)的氧元素，故錯(cuò)誤；

B、水是化合物，所以水中只含有化合態(tài)的氧元素，故錯(cuò)誤；

C、臭氧是氧元素的單質(zhì)，只含有游離態(tài)的氧元素，故正確；

D、四氧化三鐵是化合物只含有化合態(tài)的氧元素，故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a______b______

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，a中應(yīng)加入______，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；A裝置還可以制取______氣體，你的理由是_________________；

（3）某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中水變__________，可能的原因是____________；

（4）資料：

①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱(chēng)電石）與水反應(yīng)制得。反應(yīng)較為劇烈。

②乙炔（C2H2）無(wú)色無(wú)味氣體，常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。乙炔微溶于水，密度比空氣稍小。

實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___________（填序號(hào)）且有一處改進(jìn)是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（_____）

A.打開(kāi)盛有濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧

B.一氧化碳還原氧化銅，生成紅色固體

C.鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

D.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)，溶液由無(wú)色變成_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法

(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)引入了碳-12原子，這樣的原子可以表示為126C,6表示該種原子的質(zhì)子數(shù)，而12可以理解為該種原子的相對(duì)原子質(zhì)量，請(qǐng)你依據(jù)所給原子的這種表示方式，將下列某些原子分成一類(lèi)，并寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù)。

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：____________________________,包括的原子有：_______________.

它們統(tǒng)稱(chēng)為____________________________________.

(2)在金屬活動(dòng)性順序中，排在前面的“鉀、鈣、鈉”三種金屬活潑性太強(qiáng)，能和水反應(yīng), 不能置換活動(dòng)性弱的金屬，例如金屬鉀與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鉀和氫氣。請(qǐng)寫(xiě)出金屬鈉與氯化鎂溶液反應(yīng)的總的化學(xué)方程式__________________________，上述反應(yīng)過(guò)程中Na元素的化合價(jià)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AI為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示, 用“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，用“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類(lèi)別不同，H、I類(lèi)別相同；A、B為 金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體：G 溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)分別寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

C:________D：________E:_______H：________。

(2)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式___________________。

(3)足量E與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)測(cè)得生活中常見(jiàn)物質(zhì)的pH如下表，其中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是

物質(zhì)

牙膏

肥皂水

橘汁

草木灰水

食鹽水

pH

8.2

9.2

3.5

10.6

７.０

A. 食鹽水 B. 牙膏

C. 草木灰 D. 橘汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可利用CO2與H2制備CH4，并進(jìn)行CH4還原CuO的實(shí)驗(yàn)。

① CO2與H2在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O，寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

② 為了檢驗(yàn)CH4與CuO反應(yīng)生成CO2與H2O，裝置B作用______________，還需在___________（填裝置序號(hào)）之間增加盛有石灰水的裝置。

③ 反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置C中黑色固體變紅，D中白色固體變藍(lán)，由此現(xiàn)象_____（“能”或“不能”）證明CH4在高溫條件下與CuO反應(yīng)，理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①_________；②_________。

（2）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集干燥的氧氣應(yīng)分別選擇__________裝置（填字母）；除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是_________（填化學(xué)式），該反應(yīng)化學(xué)方程式為___________________。

（3）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；

………………

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的文字表式：__________________；

（2）步驟④為何要在管口放置一小團(tuán)花__________________；

（3）若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是__________________；

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是___________________；（填序號(hào)）

（5）步驟⑦中的操作，可能引起_____________________.

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