碳元素組成的單質(zhì)有多種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異,是因?yàn)?div id="jrp28ou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)下列結(jié)構(gòu)圖中,依次表示C60、石墨、金剛石的是(填序號(hào))
 


(3)某種混合氣體,可能含有CO、CO2、N2、H2,為測(cè)定其組份,當(dāng)混合氣體通過(guò)石灰水后,石灰水沒(méi)有變渾濁,此氣體在空氣中可以燃燒,燃燒后生成的物質(zhì)能使石灰水變渾濁.用化學(xué)式回答:原混合氣體中一定存在著
 
,一定不存在著
 
,可能存在著
 
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)碳的性質(zhì)解答即可.同素異形體是相同元素構(gòu)成,不同形態(tài)的單質(zhì).如碳元素就有金鋼石、石墨、無(wú)定形碳等同素異形體.同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同,彼此間物理性質(zhì)有差異;但由于是同種元素形成的單質(zhì),所以化學(xué)性質(zhì)相似.
CO、CO2、N2和H2的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法要記牢,在本題中,先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳;再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃,燃燒后生成的物質(zhì)能使石灰水變渾濁.說(shuō)明一定有一氧化碳,氫氣、氮?dú)饪赡苡,也可能沒(méi)有.
解答:解:
(1)同素異形體是相同元素構(gòu)成,不同形態(tài)的單質(zhì).同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同,彼此間物理性質(zhì)有差異.故答案為:碳原子的排列方式不同;
(2)金剛石是最為堅(jiān)固的一種碳結(jié)構(gòu),其中的碳原子以晶體結(jié)構(gòu)的形式排列,每一個(gè)碳原子與另外四個(gè)碳原子緊密鍵合,成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),最終形成了一種硬度大、活性差的固體.故②是金剛石;
石墨中碳原子以平面層狀結(jié)構(gòu)鍵合在一起,層與層之間鍵合比較脆弱,因此層與層之間容易被滑動(dòng)而分開(kāi).故③是石墨;
C60中的碳原子是以球狀穹頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)鍵合在一起,故①是C60
故答案為;③②①;
(3)先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳;再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃,燃燒后生成的物質(zhì)能使石灰水變渾濁.說(shuō)明一定有一氧化碳,氫氣、氮?dú)饪赡苡校部赡軟](méi)有.
答案:
(1)碳原子的排列方式不同;
(2)③②①
(3)CO;CO2;H2、N2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)碳的性質(zhì)的認(rèn)識(shí).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    江、河、湖泊中的水一般含有較多可溶性的鈣、鎂化合物,稱為
     
    ,用來(lái)洗滌衣物,會(huì)
     
    .如果過(guò)多飲用這種水,對(duì)身體也有不良的影響.這樣的水不適合長(zhǎng)期直接飲用.含較少可溶性的鈣、鎂化合物的水稱為
     
    .檢驗(yàn)水中含可溶性的鈣、鎂化合物的多少,最簡(jiǎn)便的方法是
     
    ,得到的現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用嘴通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著一團(tuán)包裹著黃色粉末過(guò)氧化鈉(Na2O2)棉花吹氣,不一會(huì),棉花劇烈就燃燒起來(lái).CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,使棉花燃燒起來(lái).請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
    (1)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (2)可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①
     
     

    (3)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na2CO3的實(shí)驗(yàn):用
     
    與固體產(chǎn)物反應(yīng),制得氣體,將氣體通入
     
    中,如有白色沉淀生成,則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯(化學(xué)式為C2H4,是生產(chǎn)聚乙烯塑料的原料),化學(xué)方程式為:2CO2+6
     
    =C2H4+4H2O.試回答下列問(wèn)題:
    (1)在橫線上寫出該反應(yīng)物的化學(xué)式
     

    (2)乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為多少?
    (3)乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    金屬具有廣泛的應(yīng)用.
    (1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
     
    (填字母序號(hào)).
    A.黃金飾品        B.鋁蒸鍋          C.銅導(dǎo)線
    (2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
     

    (3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,將廢液直接排放既造成浪費(fèi),又造成污染.小紅利用課余時(shí)間進(jìn)行廢液處理,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.

    ①固體A的成分是
     
    ,濾液1和濾液2中含有一種相同的溶質(zhì),該溶質(zhì)是
     

    ②寫出下面流程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:加入過(guò)量鋅粉后:
     
    (寫出一個(gè)即可).
    ③若所加鋅粉量不足,則濾液1中的溶質(zhì)可能是
     
    (填字母).
    A.ZnSO4和FeSO4 B.ZnSO4和CuSO4C.CuSO4和FeSO4  D.ZnSO4、CuSO4和FeSO4

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)自然界中硬度最大的物質(zhì)是
     
    .常溫下,該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
     
    .地殼中含量最高的金屬元素的單質(zhì)
     
    (填“能”或“不能”)與氧氣反應(yīng),該金屬具有很好的抗腐蝕性,原因是
     

    (2)頁(yè)巖氣蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層,是可供開(kāi)采的天然氣資源.今年12月,宜賓開(kāi)采的頁(yè)巖氣已接入我市燃?xì)饩W(wǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    ①頁(yè)巖氣主要成分的化學(xué)式是
     
    ,其中C、H元素質(zhì)量比是
     

    ②頁(yè)巖氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     
    ,反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)由
     
    價(jià)變?yōu)?div id="2mrhfag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    價(jià).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖1是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)

    (1)其中屬于陽(yáng)離子的是
     
    (填數(shù)字序號(hào)).
    (2)選用表中元素填寫A2B2型化合物的化學(xué)式是
     
    、
     

    (3)氯元素的最高化合價(jià)為+7,它與氧元素形成化合物的化學(xué)式
     

    (4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖3,請(qǐng)回答:D物質(zhì)的名稱是
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐劑,其酸性比醋酸強(qiáng).下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)不合理的是( 。
    A、苯甲酸溶液不能與鎂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
    B、苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
    C、苯甲酸溶液的pH小于7
    D、苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞溶液變色

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實(shí)驗(yàn)材料,探究物質(zhì)燃燒的條件.
    【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?
    【猜想】假設(shè)1:有可燃物;假設(shè)2:溫度要達(dá)到著火點(diǎn);假設(shè)3:與空氣接觸.
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)谙卤碇懈鶕?jù)假設(shè),利用所給材料,設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn).
    驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
    假設(shè)1在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
    假設(shè)2在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
    假設(shè)3在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
    (2)根據(jù)燃燒的條件,請(qǐng)用下列選項(xiàng)填空,用扇子扇燃著的蠟燭,燭火立即熄滅,原因是
     
    (填序號(hào),下同);若用扇子扇爐火,爐火不會(huì)熄滅,且越扇越旺,原因是
     

    ①可快速的提供燃燒所需的氧氣
    ②空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但未使溫度降到著火點(diǎn)以下
    ③主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,使溫度降到著火點(diǎn)以下.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案