下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是
現(xiàn)象或事實(shí) | 解 釋 | |
A | 熱脹冷縮 | 分子間間隔大小隨溫度改變而改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 氧可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 構(gòu)成物質(zhì)分子不同,特質(zhì)性質(zhì)不同 |
D | 水受熱變成水蒸氣 | 分子分裂成原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二硫化碳(CS2)燃燒的化學(xué)方程式為:CS2 + 3O2 CO2 + 2 X,據(jù)此推斷X的化學(xué)式為 ( )
A. SO2 B.SO3 C.S2O6 D.S
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 ;
(2)圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是 ;
(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為 g;
(4)NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是( 。
A. 氫氧化鈉 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前,連接好裝置,把注射器活塞向里推,使氣球鼓起,然后保持活塞不動(dòng)。隔一會(huì)兒,觀察到氣球 (填“不變癟”、“變癟”),則裝置氣密性良好。
(2)加熱過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是紅色的銅粉 。發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為: 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)氣體的體積/ml | 硬質(zhì)玻璃管的容積/ml | 試驗(yàn)后注射器內(nèi)剩余的氣體體積/ml | 消耗的氧氣體積/ml |
30 | 70 | 10 |
|
由表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中消耗的氧氣的體積為 ml。
由此可以初步得出:空氣中氧氣約占總體積的 。
(4)(單選)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏高,可能的原因是_______(填序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)前,注射器內(nèi)空氣的體積大于裝置內(nèi)空氣總體積的1/5
B.使用的銅粉的量不足
C.加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞
D.反應(yīng)結(jié)束,待裝置冷卻到室溫后,測(cè)注射器內(nèi)剩余氣體體積時(shí),氣球內(nèi)殘留有氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子和離子說(shuō)法正確的是
A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)
C.氯水鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D.分子間有一定的間隔,原子間沒(méi)有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示
(1)當(dāng)A、B為原子時(shí),X= ; Y= ;
(2)C表示的粒子符號(hào)是 ,該元素與B元素形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖能表示氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)隨時(shí)間(t)變化的曲線(xiàn)圖是( )
A B C D
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