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填寫實驗儀器名稱：
（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經常使用
 
．
（2）請寫出兩種實驗室常用的反應容器
 
、
 
．
考點：液體藥品的取用,常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）從取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經常使膠頭滴管吸取少量液體去分析解答；
（2）實驗室里許多反應都是從試管里或燒杯里反應的去分析解答．
解答：解：（1）從取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經常使膠頭滴管吸取少量液體；故答案為：膠頭滴管；
（2）實驗室里許多反應都是從試管里或燒杯里反應的，故答案為：試管    燒杯；
點評：由于許多反應過程中會放熱，物質溶于水時也會放熱，所以量筒不能做為反應容器或溶解容器．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是學習化學的一種重要途徑，請完成下列實驗報告．
【實驗名稱】氧氣的實驗室制取和性質
【實驗藥品】高錳酸鉀、木炭、石灰水
【實驗裝置】

【實驗過程】
實驗步驟實驗現象結論及分析
連接儀器：將a、b處用
 
連接		/
/
檢查裝置氣密性：（導管如圖B放置）先
 
，然后用酒精燈加熱試管		導管口有氣泡冒出裝置不漏氣
…點燃酒精燈，加熱試管中的藥品試管中固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/TD>
/
排水法收集氧氣…
水槽中的水呈紫紅色		原因
 
取一瓶收集好的氧氣//
性質實驗：木炭在氧氣中燃燒，在D處缺少的操作是
 
木炭發(fā)紅說明木炭燃燒需達到著火點
在步驟E中，平推開毛玻璃片后，你接下來的操作是
 
木炭發(fā)白光說明木炭在氧氣中燃燒更旺．
寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式
 

通過該實驗我們得到：氧氣支持燃燒，而且濃度越大燃燒越劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會，采用如圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）保持水的化學性質的最小粒子是（用化學式表示）
 
．
（2）圖中還差一種玻璃儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！運用你所學過的知識，該同學得到的水
 
（填“是”或者“不是”）純水，因為
 
．若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（4）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組探究稀鹽酸的化學性質，取5支試管分別用A～E編號后，進行如圖所示實驗．請回答：
（1）用pH試紙測得稀鹽酸的pH=2，判斷稀鹽酸呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）如右圖實驗中，溶液的顏色發(fā)生改變的試管是
 
（填試管編號）．
（3）寫出B、E兩支試管中反應的化學方程式分別為：
B
 
，這一反應的基本類型是
 
反應．E
 
．
（4）試管D中的反應是中和反應．請寫出中和反應的1種用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產中的應用非常廣泛．
（1）青少年一定要愛護自己的眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具．如圖是一種照明用臺燈．
①圖中標示的各部件中，用金屬材料制成的是
 
（寫1種，填標號）；用合成材料制成的是
 
（填標號）．
②銅質插頭是利用了金屬銅的
 
性．
（2）小明發(fā)現生活中鐵制品經常生銹．通過對化學知識的學習，了解到鐵生銹是鐵與空氣中的
 
發(fā)生復雜化學反應的結果．于是，他對家中生銹的鐵制防盜網采取的防銹補救措施最好是
 
．
（3）小明同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．于是對銅、鉻（Cr）兩種金屬的活動性進行了實驗：把鉻絲浸入硫酸銅溶液中，觀察到鉻絲表面逐漸履蓋一層紅色的物質．據此判斷銅、鉻兩種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌牙膏中的摩擦劑是經過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產過程如圖：
（1）石灰石的主要成分是
 
，A物質是
 
．
（2）請從①②③三個反應中選擇一個，寫出反應的化學方程式
 
．
（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．

（1）實驗一：分別進行如圖所示的實驗．
實驗現象：甲中沒有現象，乙和丙中產生氣泡，且乙中產生氣泡比丙中的快．
①寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式
 
．
②根據實驗現象，
 
（填“能”或“不能”）比較出Ni、Fe、Cu的金屬活動性強弱．
（2）實驗二：（所用金屬片均已用砂紙打磨）
實驗步驟實驗現象實現結論
  
相同濃度的
NiSO4溶液		鐵片表面有固體析出，
銅片表面
 

 
．		三種金屬活動性
由強到弱的順序為：
 
．
（3）遷移應用：用鎳片、硫酸亞鐵溶液和
 
硫酸銅溶液，通過實驗也能證明Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號的含義或相應含義的符號
①2SO42-
 
      ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，A圖表示：
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據已知元素的化合價（括號中），寫出其氧化物的化學式．
（1）（+l）K
 
             
（2）（+5）N
 

（3）（+6）S
 
           
（4）（+3）Fe
 
．

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