某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖：
（1）石灰石的主要成分是
 
，A物質(zhì)是
 
．
（2）請從①②③三個(gè)反應(yīng)中選擇一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例
 
．
考點(diǎn)：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣；根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析解答．
（2）碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與石灰漿中氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（3）根據(jù)二氧化碳的用途進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故A物質(zhì)為氫氧化鈣．
（2）石灰石在高溫下煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與石灰漿中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可用于滅火；固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰，升華能吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度迅速降低，能作致冷劑、用于人工降雨；二氧化碳是光合作用的原料，能促進(jìn)植物的光合作用，可作溫室肥料等．
故答案為（1）碳酸鈣  氫氧化鈣（名稱或化學(xué)式均可）
（2）CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑  或CaO+H2O=Ca（OH）2或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）滅火（答案合理均可得分）
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握碳酸鈣、氧化鈣與氫氧化鈣之間的相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)方程式的書寫方法、二氧化碳的用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水      B．分離液態(tài)空氣    C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫     E．
 
．
在E處寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸（濃硫酸具有強(qiáng)吸水性），氣體應(yīng)從
 
 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似丙圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍(lán)色，B能用于滅火，“-”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)．
（1）按物質(zhì)分類，C屬于
 
（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）寫出A、B的化學(xué)式：A
 
；B
 
．
（3）寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）NaOH與A反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）乙醇（C2H6O）在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水：
 

（3）碳酸鈣（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氯化鈣（CaCl2）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫實(shí)驗(yàn)儀器名稱：
（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用
 
．
（2）請寫出兩種實(shí)驗(yàn)室常用的反應(yīng)容器
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置測定空氣中氧氣的含量．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在硬質(zhì)玻璃管中加入銅粉，兩端塞上帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，一端用氣球封閉，一端連接注射器；
②根據(jù)酒精燈高度，將連接好的裝置固定在鐵架臺(tái)上；
③移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積；
④測量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的容積；
⑤用酒精燈加熱銅粉部分，并不斷推拉注射器；
⑥停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)測定的原理是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如何測量該硬質(zhì)玻璃管的容積？
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是
 
，不斷推拉注射器活塞的目的是
 
．
（5）假設(shè)硬質(zhì)玻璃管的容積為50mL，反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20mL，反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6mL，則反應(yīng)消耗的氧氣的體積為
 
mL．由此，可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．
（6）不同實(shí)驗(yàn)小組做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，其中有些小組測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于實(shí)際數(shù)值，這可能是由什么原因引起的？①
 
；②
 
（答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．
（1）在二氧化碳、鐵、氯化鈉等三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．
（2）2013年湖南大米受鎘（Cd）污染，被稱為“毒大米”．一種鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48，中子數(shù)為64，相對原子質(zhì)量為112．這種鎘原子的核外電子數(shù)為
 
．
（3）鎂離子Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則X的值為
 
．
（4）電解水的反應(yīng)為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．該反應(yīng)中的最小粒子是
 
．
（5）某同學(xué)通過查閱資料得知：一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子，據(jù)此他能得出有關(guān)分子的性質(zhì)是
 
．
（6）小明在晾曬衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快．請從分子的角度分析并解釋這一現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．
（1）小新在晚上看東西看得不是很清楚，醫(yī)生診斷是患了夜盲癥，這個(gè)病是由于缺乏
 
造成的，醫(yī)生建議缺乏維生素要多吃
 
（填序號(hào)）
A．黃瓜B．西紅柿C．蘋果D．米飯
（2）清明時(shí)節(jié)，小新一家騎著賽車到附近農(nóng)村去踏青．小新騎的“美利達(dá)”賽車很輕便，車架是用鋁合金做成的，它屬于
 
材料，鏈條上涂有一層機(jī)油，它的作用是
 
；
（3）在農(nóng)家樂園中，小新就看到了廚房中用的都是清潔燃料甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
  愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將氧氣、氮?dú)�、氫氣、二氧化碳、二氧化硫五種氣體的化學(xué)式填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；
（3）最輕的且具有可燃性的是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）大量排放會(huì)污染空氣形成酸雨的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案