在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應停止后過濾，濾出不溶物后在濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘無變化，則不溶物中一定有
 
；所得的濾液是
 
溶液．
考點：酸的化學性質(zhì),金屬的化學性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)金屬活動性由強到弱的順序：鐵＞氫＞銅，分析氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸可能發(fā)生的反應，依據(jù)實驗現(xiàn)象“向濾液中加一鐵片，未看見鐵片有任何變化”，判斷發(fā)生反應后所得固體和溶液的成分．
解答：解：氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，鐵與硫酸生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；
根據(jù)實驗現(xiàn)象“向濾液中加一鐵片，未看見鐵片有任何變化”可知，充分反應后濾液中不存在硫酸和硫酸銅，說明加入的硫酸和生成的硫酸銅全部被鐵置換，則所得固體中一定含有銅，濾液中一定含有硫酸亞鐵；
故答案為：金屬銅；硫酸亞鐵（或FeSO4）．
點評：體現(xiàn)出了化學中“根據(jù)現(xiàn)象，找出原因，判斷本質(zhì)”這一化學理念，考查運用知識分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
，該反應屬于
 
反應（選填“化合”、“分解”）．根據(jù)該反應原理，可選用上圖中
 
（填標號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣，應選擇裝置
 
和
 
（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要加入一種藥品是
 
，其作用是
 
，用過氧化氫制取氧氣的文字表達為
 
．
（4）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
 
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染    ②不需加熱    ③生成物只有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向分別裝有50g水的A、B、C燒杯中加入10g、20g、30g的KNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示：

（1）燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 

（2）圖二中當溫度為
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．其中
 
（選填“甲”或“乙”）能表示KNO3溶解度曲線．
（3）若要從混有少量乙的溶液中得到較為純凈的甲，提純甲應采用的實驗方法是
 

（4）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的甲，乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是
 

A．溶劑的質(zhì)量一定變小B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)D．溶液的質(zhì)量一定變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在如圖所示的燒杯（用石蠟將燒杯和塑料片粘在一起）中加入一種固體物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)石蠟熔化，塑料片掉了下來．該同學加入的物質(zhì)可能是（　　）
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、氯化鈉D、蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列富含蛋白質(zhì)的食品是（　　）
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用鋁作導線
B、氧氣用于煉鋼
C、干冰用于人工降雨
D、用活性炭來凈化水

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，對100g5%的食鹽溶液作如下處理，求所得溶液的質(zhì)量分數(shù)（假設每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解）
①蒸發(fā)10g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
②增加10g氯化鈉后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
③增加10g氯化鈉和10g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
④加入100g15%的氯化鈉溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月14日，中國嫦娥三號月球探測車成功登陸月球．月球上存在著鐵、金、銀等多種金屬顆粒．若將鐵、金（Au）、銀混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，過濾，可以回收得到的金屬是（　�。�
A、FeB、Ag、Au
C、Au、FeD、Fe、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（　　）
A、鮮牛奶B、液態(tài)氧
C、礦泉水D、口香糖

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同步練習冊答案