17．除去氯化鋅中的硫酸鋅，可選用下列物質(zhì)中的（　�。�
A．Ba（NO3）2B．BaCl2C．AgNO3D．Na2CO3

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Ba（NO3）2能與硫酸鋅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鋅，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鋅，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤．
B、硫酸鋅能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鋅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑正確．
C、氯化鋅能與AgNO3反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋅，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤．
D、氯化鋅和硫酸鋅均能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，正確的結(jié)論是（　�。�
①火焰溫度最高處是外焰
②蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水
③燃燒時(shí)可產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象    
④熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟小顆粒．
A．只有①②③B．只有②③④C．只有④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列過程不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動(dòng)物呼吸B．鋼鐵生銹C．橡膠老化D．紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了改變？請(qǐng)你和小明按下面的過程一起探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，總質(zhì)量不變（填“變”或“不變”）． 
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？不能，其理由是生成的氫氣由氣球收集起來，氣球膨脹后受到向上的浮力，導(dǎo)致托盤天平失去平衡，以討論后，小明把稀硫酸換成了硫酸銅溶液，得出結(jié)論是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，總質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BD（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源                B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水．
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起吸附作用．
（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說法正確的是B（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫．
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g．請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算（寫出計(jì)算過程）：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氧化銅和碳粉的混合物加熱后恰好完全反應(yīng)，將生成的氣體通入過量的澄清石灰水中，可得到白色沉淀2.0g，試求原混合物中氧化銅和碳粉各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析：

（1）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論是：二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)二用于測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為可行嗎？為什么？不可行，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（3）實(shí)驗(yàn)三中，b管連接的是電源的負(fù) 極，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鑒別三瓶無(wú)色氣體氧氣、空氣和二氧化碳，需要（　�。�
A．帶火星的木條B．澄清的石灰水C．聞氣味D．燃燒的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案