【題目】直飲水機是一種家用的凈水裝置,直飲水機的水處理過程如圖所示.

1)可直接飲用水屬于________(混合物純凈物)。

2)炭罐的作用是________。

3)紫外燈管照射的作用是________.(選項字母)。

a 過濾 b 沉淀 c 消毒殺菌

4)生活中我們還可以采用________的方法凈水。

【答案】混合物 吸附色素和異味 c 煮沸

【解析】

由單一物質組成的物質稱為純凈物,混合物是由兩種或兩種以上物質組成的物質,煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉化為難溶性固體沉降下來。

1)自來水經(jīng)過直飲機和除去了色素,異味,小的顆粒,殺死了細菌,但是水中仍有一些可溶性的物質存在,水依然含有許多物質,是混合物。

2)炭罐中裝有活性炭,活性炭具有疏松多孔結構,其作用是吸附作用,能吸附色素和異味等。

3)通過紫外燈管的照射是對水進行殺菌消毒,故選c。

4)硬水中的雜質離子在煮沸后會生成氫氧化鎂及碳酸鈣的沉淀,形成水垢從而降低其硬度,煮沸還可以殺死一些細菌,故生活中可通過加熱煮沸的方法凈水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下

(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;

(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:

①A和D溶液中溶質分別是________(用化學式表示);

②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為________

(3)物質鑒別完成后,取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,如圖甲所示。

①若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外)________;此時溶液可用圖乙中點________(選填A、B或C)表示。

②若反應后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下粒子結構示意圖,其中說法不正確的是(

A.它們表示的是同一種元素

B.它們的核外電子數(shù)相同

C.它們都具有相對穩(wěn)定的結構

D.它們依次表示原子、離子、離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我省有漫長的海岸線,蘊藏著豐富的海洋資源。

(1)海水淡化?梢圆捎孟聢D所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜(海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過)進入左側的淡水池,從而得到淡水。

下列說法中正確的是_______ (填字母)。

A.膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

B.膜分離法還可以濃縮海水中的鹽類物質

C.膜分離法也是一種分離混合物的方法

D.該膜分離法的目的是除去海水中的不溶物

(2)粗鹽提純。除去難溶性雜質后的食鹽水中還含有Ca2+、Mg2+SO42+等雜質離子,為得到較純的氯化鈉,進行如下的實驗操作:①加入過量的Na2CO3溶液;②加入過量的BaCl2溶液③加入過量的NaOH溶液;④加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的pH等于7;⑤過濾;⑥蒸發(fā)。下列操作順序正確的是_________(填字母),其中操作④加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的pH等于7的目的是_______________________________

A.①③②④⑤⑥

B.②③①④⑤⑥

C.③①②⑤④⑥

D.②③①⑤④⑥

(3)海水資源綜合利用的部分途徑如下圖。

①氨堿工業(yè)生產(chǎn)過程中,在加壓并不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳的條件下,使碳酸氫鈉結晶析出,該反應的化學方程式是__________________________________________________

②海水制鎂。實際生產(chǎn)中,步驟常選用______________(填化學式)作為沉淀劑,從海水中提取MgCl2歷經(jīng)步驟、、三步轉換的主要目的是_________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水與生活息息相關。

1)保持水的化學性質的最小粒子是_____(用化學符號表示);生活中,人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水,肥皂水遇_____(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣;

2)利用如圖裝置我們認識了水的組成:

①試管“2”中的氣體是_____,列舉該氣體的一項用途:_____;

②在實驗室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是_____;

③水是生命之源,我國水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少。請你寫出一條節(jié)約用水的方法:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鎵(Ga)是灰藍色或銀白色的金屬,主要用于電子工業(yè)和通訊領域,是制取各種鎵化合物半導體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是

A. 鎵元素位于第四周期,其原子核外共有31個電子

B. 鎵元素屬于非金屬元素,鎵原子在化學反應中容易得到電子

C. 鎵的相對原子質量為69.72,原子核內質子數(shù)為31

D. 氧化鎵的化學式為Ga2O3,其中鎵元素的化合價為+3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二百多年前,法國化學家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。

(實驗回顧)圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號表達式_____

(分析討論)用紅磷燃燒的方法測出的氧氣含量總是低于21%,有沒有其他物質可以代替紅磷進行實驗而使實驗結果更準確呢?

(實驗改進1)同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的水遠遠小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢?

(猜想與假設)猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;猜想②:_____。

(實驗驗證)將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量,數(shù)據(jù)如圖3

(得出結論)空氣中氧氣體積分數(shù)降低了_____%。

(查閱資料)在老師的指導下,同學們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下:

資料1

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。

資料2:二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應,實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。

資料3:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度不斷變小的同時,會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與氫氧化鈉溶液反應。

(交流與討論)根據(jù)以上信息回答下列問題:

①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結果更準確,其原因是_____

②有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是_____。

(實驗改進2)食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質組成)能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態(tài)。同學們嘗試用圖4裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。

下表是實驗過程中記錄的有關數(shù)據(jù):

實驗所需的時間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①脫氧劑發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵粉與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵固體,寫出該反應的符號表達式_____

<>②分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過_____分鐘后,量筒中的液面不再下降。

③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_____(結果精確到0.1%)。

(實驗拓展)鐵在不同的條件下與氧氣反應可生成不同種鐵的氧化物, 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵(Fe2O3)中所含鐵元素質量相等?_____(寫出計算過程)

(實驗評價)與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 硒原子核內有34個質子

B. 硒元素的相對原子質量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉化,通常情況下A是一種暗紫色固體,F是一種無色液體,G是一種常見的銀白色金屬,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

試推斷:

1)寫出反應③的實驗現(xiàn)象_________________。

2)寫出反應①、②、③的化學式表達式:①_________,②_________, __________

3)上述反應中屬于化合反應的是__________ (填序號)。

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