下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是 （    ）

                       

A．過(guò)濾     B．給液體加熱     C．檢查氣密性    D．連接儀器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖,甲、乙是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

若用甲裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________。

若用乙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填字母)管口進(jìn)入。

為方便回收二氧化錳,某同學(xué)設(shè)計(jì)了丙裝置。與甲相比丙裝置的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

__________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)。

（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B：            , C：              D：           

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合或分解反應(yīng)）

B------→ D:                                          屬于        反應(yīng)

C + D --→ B：                                       屬于        反應(yīng)

（3）指出物質(zhì)C在日常生產(chǎn)生活中的一種用途                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)取一段紗窗中的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成該實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是（　�。�

　

A．

收集到的氧氣量太少或純度太低

B．

鐵絲生銹，實(shí)驗(yàn)時(shí)未除銹

　

C．

集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙

D．

火柴即將燃盡時(shí)伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）若使用H2O2制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母）．檢查該裝置氣密性的方法是　　．若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是　　（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將　　，（填一操作），若看到　　現(xiàn)象，則表明氧氣已經(jīng)集滿了．

（3）加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　↑　，選用A裝置，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置中有一處錯(cuò)誤：　　，這樣做可防止　　．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將　　，再　　，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．

（4）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理不合理的是（     ）

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


指出下面數(shù)字的含義3S2—

（1）“3”                    （2）“2”                       

（3）P2O5中“5”____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。下面是某同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。(提示:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水與二氧化碳)

(1)該同學(xué)在用A裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),將氣球中的碳酸鈉抖落與稀鹽酸充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒(méi)有停在中間,而是________(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”原因是________________________。

(2)該同學(xué)改用B裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí),“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時(shí)卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是_________

________________________________________________________________。

為了避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮塞被沖出,該同學(xué)想到打開(kāi)吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個(gè)氣球,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的變化是_______________________________

__________________________________________________________________。

(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí),可取的做法是________。

A.否定相應(yīng)的理論

B.放棄實(shí)驗(yàn),直接認(rèn)同相應(yīng)的理論

C.查閱資料,了解理論的適用條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如右圖所示，將適量的稀硫酸滴入氫氧化鋇溶液中恰好完全反應(yīng)，則燈泡亮度y和稀硫酸滴入量x的變化關(guān)系應(yīng)該是（    ）

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