Question

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）若使用H₂O₂制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母）．檢查該裝置氣密性的方法是　　．若要收集較純凈的O₂，可選用的收集裝置是　　（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將　　，（填一操作），若看到　　現(xiàn)象，則表明氧氣已經(jīng)集滿了．

（3）加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　↑　，選用A裝置，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置中有一處錯(cuò)誤：　　，這樣做可防止　　．若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將　　，再　　，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．

（4）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　　．

Answer 1

考點(diǎn)：

氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題：	常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析：	（1）據(jù)常用儀器回答； （2）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)檢查裝置的氣密性方法分析解答；收集較為純凈的氧氣最好選用排水法，驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷； （3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并據(jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式，收集完畢要先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂； （4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置
解答：	解：（1）標(biāo)號(hào)為儀器分別是分液漏斗和水槽； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下常溫即可迅速生成大量氧氣，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，檢查該裝置氣密性的方法是：將B裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往分液漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到分液漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣； 氧氣不易溶于水，所以收集較為純凈的氧氣最好選用排水法；驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷； （3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集完畢要先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂； （4）實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，乙炔密度比空氣略小，與空氣接近，所以不能用排空氣法收集，難溶于水，可用排水法收集； 故答案為：（1）①分液漏斗，②水槽； （2）B；將B裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往分液漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到分液漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣； D；帶火星的木條置于集氣瓶口；木條復(fù)燃； （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口未放棉花；加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，從而堵塞導(dǎo)管；導(dǎo)管從水槽中移出；熄滅酒精燈； （4）A；D．
點(diǎn)評(píng)：	本題考查了常見氣體的制取和收集方法的選擇，氧氣制取的注意事項(xiàng)等知識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)的拓展運(yùn)用，能夠很好的考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力．