如圖,甲、乙是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

若用甲裝置來制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________。

若用乙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填字母)管口進(jìn)入。

為方便回收二氧化錳,某同學(xué)設(shè)計(jì)了丙裝置。與甲相比丙裝置的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

__________________________________________________________________。


【解析】若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)用過氧化氫與二氧化錳反應(yīng),氧氣密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,故氣體應(yīng)從c管口進(jìn)入。用丙裝置時(shí)若提起布袋,會(huì)使反應(yīng)停止,所以可以控制反應(yīng)的停止和發(fā)生。

答案:過氧化氫水+氧氣 c (通過上、下移動(dòng)銅絲)控制反應(yīng)的停止和發(fā)生


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下物質(zhì)作為空氣污染物計(jì)入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測(cè)的是     (      )

A.CO2           B.SO2            C.CO             D.PM10、PM2.5

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按要求回答下列問題。

(1) 向盛有蒸餾水的試管中加5滴酚酞水溶液,無明顯現(xiàn)象,再加入濃氨水,會(huì)出現(xiàn)     色;

(2) 按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,用大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯一段時(shí)間后,A燒杯中溶液變色。

貝貝同學(xué)提出了以下幾種假設(shè):

假設(shè)1  空氣中的氮?dú)馐狗犹芤鹤兩?/p>

假設(shè)2  空氣中的氧氣使酚酞溶液變色

假設(shè)3  濃氨水中的氨分子運(yùn)動(dòng)使酚酞溶液變色

假設(shè)4  濃氨水中的水分子運(yùn)動(dòng)使酚酞溶液變色

你認(rèn)為假設(shè)             不能成立,理由是                                     ;

(3) 為了驗(yàn)證剩下幾種假設(shè)的正確性,小馬同學(xué)增加了燒杯B作對(duì)比實(shí)驗(yàn),燒杯B能夠否定假設(shè)             的合理性。

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下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(  )

A.聞氣味                    B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色              D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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在實(shí)驗(yàn)室中利用右圖裝置,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(  )

①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣

②用KMnO4固體制取氧氣

③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣

④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w

A.①④    B.①②    C.②③    D.③④

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下列說法正確的是 (  )

A.加入二氧化錳可使過氧化氫溶液產(chǎn)生更多的氧氣

B.液態(tài)空氣可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氮?dú)夂脱鯕?/p>

C.為了便于運(yùn)輸,把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍(lán)色鋼瓶中

D.二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣

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要除去密閉容器中空氣里的氧氣,得到較純凈的氮?dú)?可用 (  )

A.木炭       B.鐵絲       C.紅磷       D.蠟燭

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由化學(xué)方程式CxHyOz +5O24CO2+4H2O,可知x、y、z 的值分別是(    )       

A.1、2、3        B.2、4、1        C.4、8、2        D.4、4、1

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下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是 (    )

                       

A.過濾     B.給液體加熱     C.檢查氣密性    D.連接儀器

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同步練習(xí)冊(cè)答案