16.CO2、CH4 和氮氧化合物都是形成溫室效應的氣體.下列減緩全球氣候變暖的對策中,不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.在某些工業(yè)生產(chǎn)過程中,將欲排放的CO2用化學試劑吸收B.禁止制備和使用CH4和氮氧化合物等溫室氣體C.開發(fā)無污染的太陽能、風能、地熱能等D.變革能源消耗模式

分析 CO2、CH4和氮氧化合物都是形成溫室效應的氣體.要想減緩全球氣候變暖,就要減少CO2、CH4和氮氧化合物的排放,開發(fā)新能源等.

解答 解:A、將欲排放的CO2用化學溶劑吸收,可以減緩全球氣候變暖,故不可選;
B、目前還沒有真正能替代CH4等的新型燃料,故不可禁止制備和使用,故可選;
C、開發(fā)無污染的太陽能、風能、地熱能,可以減少二氧化碳等溫室氣體的排放,減緩全球氣候變暖,故不可選;
D、變革能源消耗模式,通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、新能源開發(fā)等多種手段,盡量減少化學燃料的使用,可以減緩全球氣候變暖.故不可選.
故選B.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,知識面涉及較廣,思維跨度大,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某同學在做酸堿中和反應的實驗時,向NaOH溶液中滴加鹽酸時產(chǎn)生了氣泡,由此得出了NaOH溶液已變質的結論.并對該變質的NaOH溶液開展了以下探究:
【提出問題】該NaOH溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設】
猜想1:NaOH溶液部分變質.
猜想2:NaOH溶液全部變質.
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗探究】:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定含有
Na2CO3(填化學式)
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色說明原溶液中一定含有氫氧化鈉
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液部分變質.
[反思與評價]
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)在上述[實驗探究]中,小明提出可以用適量的氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,干擾對氫氧化鈉的檢驗.
[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質中,有一種物質和其它三種不屬于同一類物質,它是( 。
A.金剛石B.氧氣C.氯化鈉D.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.過碳酸鈉(Na2CO4)是一種常見的漂白殺菌劑,其水溶液顯堿性,能和鹽酸發(fā)生下列反應:2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉.根據(jù)以上信息下列說法正確的是(  )
A.過碳酸鈉的水溶液能使無色酚酞變紅,所以過碳酸鈉是一種堿
B.過碳酸鈉(Na2CO4)漂白殺菌時,發(fā)生了化學變化
C.過碳酸鈉(Na2CO4)中碳元素的化合價為+4價
D.取2.8g樣品與足量稀鹽酸反應,只要測定反應中產(chǎn)生的CO2體積,就可推算出過碳酸鈉的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.從氫氣、氮氣、二氧化碳、石灰石中選出相應物質填寫化學式.
①常用于食品包裝作防腐劑的單質是N2;②可用作建筑材料的一種鹽是CaCO3;
③可用作人工增雨的固體物質是CO2;④最清潔的燃料是H2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿(碳酸鈉)和其他副產(chǎn)品.
(一)將海水進行處理后獲得精鹽水.海水中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質.其處理的主要流程如下:

(1)加入氫氧化鈉溶液的目的是除去海水中的氯化鎂.
(2)操作Ⅰ的名稱是過濾
(3)操作Ⅰ所得的沉淀是混合物,其成分有:BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3(填化學式).
(4)向濾液中滴加適量稀鹽酸目的是除去濾液中的NaOH和Na2CO3
(二)將精鹽水制成飽和溶液,先向其中通入足量的氨氣,再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體(碳酸氫鈉,NaHCO3)析出,反應的化學方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓;將晶體轉移出來后,加熱至不再有氣體產(chǎn)生,所得固體即為純堿.
(1)加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(2)稱取一定質量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質量無變化;另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀,根據(jù)上述實驗可確定純堿樣品含有雜質NaCl(寫化學式).
(三)為測定上述方法獲得的純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的純度.某研究性學習小組對純堿產(chǎn)品進行檢測.取22克該樣品于燒杯中,加水將其溶解,然后逐滴加入溶質質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩.通過查閱資料得知,在滴加鹽酸過程中首先發(fā)生的反應是:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;然后發(fā)生的反應是:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,在上述過程中燒杯中溶液質量與加入稀鹽酸質量的關系如圖甲所示:

(1)某同學認為,在上述純堿含量測定過程中,用玻璃棒不斷攪拌,能使測定誤差減小,其理由是促使純堿與鹽酸充分反應,同時有利于二氧化碳的散逸.
(2)請你根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質量隨滴加鹽酸質量的變化曲線.(標明二氧化碳質量的相應數(shù)值)
(3)計算該樣品中純堿的質量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.甲、乙是初中化學常見的物質,它們在一定條件下能如圖所示相互轉化.
(1)若甲能供給呼吸,乙為無色液體,反應②的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應類型是分解反應;
(2)若甲、乙均是某非金屬元素的氣態(tài)氧化物,甲有毒,反應①的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.通過近一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,如下圖提供的實驗室常提供的制取和收集氣體裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a錐形瓶;
(2)用B裝置制取氣體應具備的反應物的狀態(tài)和反應條件是反應物均為固體且反應需要加熱.
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體選擇的裝置組合是AD,發(fā)生裝置中發(fā)生的化學反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅則收集滿,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,在F裝置中應加入的試劑為濃硫酸(填名稱).
(5)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為F 裝置可以代替C裝置.請簡述該同學應如何使用F裝置?F裝置充滿水后正放,氣體由c端進入(或E裝置充滿水后倒放,氣體由b端進入).
學在食品包裝袋內,發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上,經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M.請你與他一起對塊狀固體M進行探究.
【探究任務】I探究固體M是否失效; II探究固體M中是否含有氫氧化鈣.
【探究方案】
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
探究一:固體M是否失效取適量固體M,加入盛有水的燒杯中,用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯
變化
說明沒有氧化鈣
探究二:固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內的液體充分攪拌、靜置,取上層清液,加入無色酚酞試液酚酞試液變紅有氫氧化鈣
【反思拓展】
(1)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外,還可能含有的物質是碳酸鈣,請寫出這種物質與鹽酸反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)寫出生石灰在空氣中變質的化學方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a儀器的名稱:錐形瓶.
(2)檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是讓長頸漏斗的下端伸到錐形瓶的底部,加水形成液封,關閉玻璃閥門,向長頸漏斗內加水,過一會觀察液面不再下降,證明裝置嚴密.
(3)僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2,應該選擇的裝置是A和C(填字母),反應原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(填化學方程式),從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥.
(4)如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應的速度(答一點即可).

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