【題目】酸與堿是重要化工產(chǎn)品,常見的酸有鹽酸、硫酸、碳酸,常見的堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣。
(1)在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口處有__________現(xiàn)象產(chǎn)生。
(2)生活中常用稀硫酸來除鐵銹,將一生銹的鐵釘放入一杯稀硫酸中,一會兒后發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,反應的化學方程式為__________________________;一段時間后又發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,是因為______和_____(填化學式)發(fā)生了反應,由此說明生銹鐵釘不能長時間浸泡在酸溶液中。
(3)測得正常雨水的pH<7,這是因為溶解有________(填氣體的化學式)的原因。如果當雨水的pH____5.6(填">”或“<”),則稱為酸雨。
(4)生石灰是常用的食品干燥劑,起干燥作用時發(fā)生的化學方程式為:__________________。取少量生石灰于水中,攪拌后取上層清液,向其中滴加無色酚酞試液,試液變紅,說明上層清液呈__________(填“酸性”“中性”或“堿性”)。測定該上層清液酸堿度的具體方法為_____________________。將該上層清液敞口放置于空氣中會變質(zhì),發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
【答案】白霧 Fe H2SO4 CO2 < 堿性 取pH試紙置放于表面皿上,用玻璃棒蘸取清液滴在試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比
【解析】
(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,打開瓶塞,揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結合形成鹽酸小液滴,從而在瓶口產(chǎn)生白霧,故填:白霧;
(2)鐵銹的主要成分是三氧化二鐵,三氧化二鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,該反應的化學方程式為:;
待三氧化二鐵完全反應后,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,有氣泡產(chǎn)生,故一段時間后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,是因為Fe和H2SO4發(fā)生了反應;
(3)空氣中含有二氧化碳,二氧化碳溶于水并與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,故正常雨水的pH<7;酸雨,是指pH<5.6的雨水,故填:CO2、<;
(4)生石灰是氧化鈣的俗稱,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,故生石灰可用作干燥劑,該反應的化學方程式為:;
無色酚酞試液遇堿變紅,溶液變紅,說明上層清液呈堿性;
可以用pH試紙來測定溶液的酸堿度,測定方法:取pH試紙置放于表面皿上,用玻璃棒蘸取清液滴在試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比;
氫氧化鈣容易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,該反應的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A~H是初中化學常見的物質(zhì)。A俗稱純堿;C可用作補鈣劑; G是一種常見的氮肥,含氮量為35%; H、F物質(zhì)類別相同。圖中“一” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。
(1)寫出化學式: A______,H________。
(2)B和G反應的化學方程式_______,此反應現(xiàn)象為___。E和C反應的化學方程式________________。
(3)若E與G的組成元素相同,則E屬于___。(填“酸”或“堿”或“鹽”或“氧化物”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習《制取氧氣》時,小明突發(fā)奇想:除了書上介紹的三種原理,是否可以用其他藥品來制得氧氣呢?對此,他帶領學習小組進行了以下探究。
針對小明的突發(fā)奇想,這屬于科學探究的_____環(huán)節(jié)。小組同學求助老師得知,可以用一些過氧化物如過氧化鈉、過氧化鈣等進行試驗。
〖提出問題〗過氧化鈣可否用于制取氧氣。
〖查閱資料〗部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,同時得到氧化鈣。當與水接觸時,也能生成氧氣,同時得氫氧化鈣?勺鲷~池增氧劑、泳池殺菌劑等。
〖猜想與驗證〗
(1)猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置的氣密性。操作如下:先將導管一段伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到_____,松手后,_____。 ②加入過氧化鈣,加熱,試管口略向下傾斜的原因是_____,導管口有大量的氣泡冒出。 ③收集滿一瓶氣體。驗滿的方法是_____。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應先_____。 ⑤檢驗氣體。方法是_____。 |
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。反應的文字表達式為_____,基本反應類型為_____。
(2)猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可迅速制取大量氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置的氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后,仍有少量的細小氣泡緩慢放出。收集并檢驗所得氣體,確為氧氣。 |
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應迅速制取大量氧氣。
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但漁民用過氧化鈣做增氧劑的原因是_____。
②學習小組希望對此實驗進行改進,使該反應加快。你的合理的建議是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應屬于置換反應的是( 。
A. NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
B. H2+CuOCu+H2O
C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
D. HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乘坐動車已經(jīng)慢慢成為人們出行的首要選擇。請根據(jù)下列動車結構圖回答下列問題:
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_____(填一種即可);屬于有機合成材料的是_____(填一種即可);車身使用鈦合金主要利用其良好的_____性質(zhì)(填一種即可)。
(2)制作鐵軌所用的材料為鋼,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____(填“高于”或“低于”)生鐵。
(3)已知在化合物中鈦元素顯+4價,請用一個化學方程式表示鈦的活動性比銅強:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:①________,②_______.
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正_______.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的A裝置,反應方程式為_____;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是__.收集干燥的氧氣應選擇____。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象石灰水___,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳.一段時間后,再關閉活塞 a,打開活塞 b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是____________,反應方程式為____,欲收集該氣體,應選擇的裝置是____(填字母).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)的工業(yè)流程為:
涉及的化學方程式為:
①;
②;
③;
(1)在上述反應涉及的NO、NO2、HNO3三種物質(zhì)中任選其中一種物質(zhì)標出該物質(zhì)中所有元素的化合價________;
(2)反應③中X的化學式是________;
(3)在此制取過程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固定物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.在0~t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C.t2℃時,150g甲的飽和溶液和100g水混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
D.將t2℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,甲析出固體的質(zhì)量比乙小
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com