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科目:初中化學(xué) 來源:2017年廣東省東莞市中考化學(xué)試卷 題型:單選題
下面圖示為某些物品對應(yīng)的pH范圍,其中顯弱堿性的是
A.小蘇打 B.楊梅 C.栗子 D.菠蘿
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年北京市房山區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
閱讀下面科普短文。
醫(yī)用防護(hù)口罩是一種自吸過濾式口罩,能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等,從而防止疾病感染。醫(yī)用防護(hù)口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無紡布,中層為超細(xì)聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。
評價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是過濾效率和通氣阻力。過濾效率是在一定條件下,口罩對顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下,口罩對氣體的阻力。過濾效率保證口罩的阻斷效果,通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過濾效率及通氣阻力的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。
醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)良,是醫(yī)務(wù)工作者防治疾病感染的理想口罩。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)醫(yī)用防護(hù)口罩分為__________層。
(2)下列可用于評價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是___________(填序號, 下同)。
A 過濾效率
B 通氣阻力
C 外形美觀
(3)由圖1可知:紗布層的過濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關(guān)系是_____________。
(4)醫(yī)用防護(hù)口罩能阻斷____________(填“大于”或“小于”)過濾層孔徑的顆粒及飛沫等。
(5)下列說法正確的是________________。
A 醫(yī)用防護(hù)口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料
B 紗布層的過濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致
C 面密度型號不同的熔噴層其過濾效率和通氣阻力均不同
D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護(hù)口罩也能最大程度保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的健康
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年山西省中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在陳老師的帶領(lǐng)下舉行了《是真的嗎》的化學(xué)主題活動。
[話題]只有二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑嗎?
陳老師將硫酸銅溶液加入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)過氧化氫的分解速率加快了。另外,同學(xué)們通過查閱資料得知硫酸銅等多種物質(zhì)也可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起____作用。
同學(xué)們對硫酸銅溶液可以加快過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生了興趣,請你和該組同學(xué)一起探究下列問題。
[提出問題]硫酸銅溶液中的哪種微粒加快了過氧化氫分解的速率?
[做出猜想]甲同學(xué):____。
乙同學(xué):硫酸根離子。
丙同學(xué):水分子。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
(1)丙同學(xué)的猜想一經(jīng)提出就被其他同學(xué)否定了,理由是____。
(2)為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取10mL5%過氧化氫溶液于試管中,加入適量的稀硫酸,將一根帶火星的小木條伸入試管內(nèi) | 帶火星的小木條沒有復(fù)燃 | 硫酸根離子不能加快過氧化氫溶液分解的速率 |
實(shí)驗(yàn)二:______ | 試管里產(chǎn)生大量氣泡,小木條復(fù)燃 | _______ |
[拓展與提升]在現(xiàn)實(shí)生活中,硫酸銅屬于重金屬鹽,有毒。若誤食,應(yīng)立即大量食用富含____(填人體的六大營養(yǎng)素之一)的食品,或者使用EDTA鈣鈉鹽解毒。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年山西省中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃玫脑噭┗蚍椒ê侠淼氖?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 所用試劑或方法 |
A | 除去食鹽中的泥沙 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 除去鐵釘表面的銹斑 | 長時(shí)間浸在稀鹽酸中 |
C | 區(qū)別棉纖維和羊毛纖維 | 灼燒,聞氣味 |
D | 鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體 | 品嘗 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省無錫市宜興市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
過氧化鈣晶體(CaO2·nH2O)常溫下為白色,能溶于酸,難溶于水、乙醇,是一種溫和的氧化劑,常用于魚類長途運(yùn)輸?shù)脑鲅鮿┑取?/p>
l.過氧化鈣晶體(CaO2·nH2O)的制備
實(shí)驗(yàn)室制備過氧化鈣晶體反應(yīng)方程式為CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O=CaO2?nH2O+2NH4Cl,實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
(1)裝置A中生成的氣體為______。
(2)裝置B的作用是________。
(3)裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:
①該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2?nH2O產(chǎn)率;
②____。
(4)反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2?nH2O。檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為______。
Ⅱ.過氧化鈣晶體(CaO2?nH2O)中n的測定
資料:CaO2?nH2O加熱至120℃完全失去結(jié)晶水,繼續(xù)加熱至350℃,剩余固體受熱分解放出O2;
(5)某興趣小組稱取2.16g CaO2?nH2O樣品,用熱分析儀對其進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn),測得剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化曲線如圖所示
①CaO2?nH2O中n的值為____。(寫出計(jì)算過程)
②350℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
③若過氧化鈣品體中混有雜質(zhì)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),會導(dǎo)致測得的n的值___(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
Ⅲ.過氧化鈣晶體(CaO2?nH2O)的性質(zhì)研究
(6)該興趣小組另稱取少量CaO2?nH2O樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸使樣品完全反應(yīng),然后加入足量的Na2CO3溶液,看到_____現(xiàn)象,說明CaO2?nH2O與稀鹽酸反應(yīng)生成了CaCl2。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省無錫市宜興市中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
T1℃時(shí),將等質(zhì)量的KNO3、KCl分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蠡謴?fù)到T1℃,現(xiàn)象如圖所示。下列說法不正確的是
A.甲中加入的固體是KCl
B.將甲、乙中的物質(zhì)混合,充分?jǐn)嚢,一定有固體剩余
C.甲中溶液可能是該溶質(zhì)的飽和溶液,乙中上層清液一定是該溶質(zhì)的飽和溶液
D.若將甲、乙的溫度從T1℃升高到T2℃,兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省常州市部分學(xué)校中考一;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是“氫氧焰”實(shí)驗(yàn)裝置,其中A、B裝置分別用于制取并用氣球臨時(shí)存儲氣體B裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_________。
通過活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_____________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,火焰消失。
②關(guān)閉K1,打開K2,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省石家莊市橋西區(qū)創(chuàng)新國際2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示裝置中,甲可用來測定空氣中氧氣的含量,乙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是
A.兩實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式都為
B.兩實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)都會增大
C.兩實(shí)驗(yàn)都選用了密封一定量空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究
D.兩實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量多少都不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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