17．請用化學(xué)用語表示：（1）5個鎂離子5Mg2+（2）2個氯離子2Cl-；（3）4個鉀原子4K（4）2個硫酸根離子2SO42-（5）2個銨根離子2NH4+（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O（7）有機(jī)物中都含有碳元素，碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是（8）已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On，則M的氯化物的化學(xué)式為MCln．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）5個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字5，故填：5Mg2+；
（2）2個氯離子就是在氯離子的前面加上數(shù)字2，故填：2Cl-；
（3）4個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字4，故填：4K；
（4）2個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字2，故填：2SO42-；
（5）2個銨根離子就是在銨根離子的前面加上數(shù)字2，故填：2NH4+；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價就是在氧化鎂化學(xué)式中鎂元素符號的正上方加上數(shù)字+2，故填：$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（7）碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，故填：；
（8）已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On，則M的化合價為+n，故氯化物的化學(xué)式為MCln，故填：MCln．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（（注：填序號）
①碳酸鉀  ②熟石灰  ③氯氣  ④氦氣  ⑤氮?dú)?nbsp; ⑥氫氧化鋁     ⑦氫氧化鈉
（1）食品包裝袋內(nèi)填充的保護(hù)氣是⑤；
（2）用于治療胃酸過多的物質(zhì)是⑥；
（3）可用于改良酸性土壤的堿是②；
（4）可用于自來水消毒的物質(zhì)是③；
（5）可用作化肥的一種鹽是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同．CO可用來做燃料，是利用它的可燃性．
（2）示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，化學(xué)反應(yīng)相同，但反應(yīng)現(xiàn)象不同．說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請參照示例回答下列問題：
①碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應(yīng)物的用量不同，產(chǎn)物不同．
②二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同．
③細(xì)鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，反應(yīng)物相同，但反應(yīng)的速率不同．說明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)的速率不同．
（3）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

①A中x=2．
②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是鋁原子．
③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填字母代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．圖是實(shí)驗室常用的實(shí)驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

①寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①鐵架臺；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集裝置可選用D或E（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；甲同學(xué)做完實(shí)驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有試管外壁有水（請寫出其中的一條）用E裝置收集，是因為氧氣不易溶于水，當(dāng)出現(xiàn)大量氣泡的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為氧氣的密度比空氣大，檢驗是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿
③實(shí)驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：①②（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
④檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到漏斗內(nèi)液面不下降，說明氣密性好．實(shí)驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水到吸入試管，將試管炸裂．工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某物質(zhì)化學(xué)式為Hn+1RO2n+1，則R的化合價為（　　）
A．+（3n+1）B．3n-1C．3n+1D．-（3n+1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置B，收集氧氣可選用的裝置是C或E（填裝置編號，下同）．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A（填序號），寫出該反應(yīng)制取氧氣的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長（填“長”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．氧氣能用作醫(yī)療急救
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D．所有物質(zhì)在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化如圖所示：

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式CO2
（2）在物質(zhì)分類中，B屬于氧化物
（3）從圖中A、B、C任選一種物質(zhì)，寫出它的一種用途一氧化碳可以冶煉金屬
（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（　�。�
A．可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
B．氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬
C．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小
D．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

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