12．如圖，向錐形瓶中加入飽和食鹽水，潤濕鐵絲，塞緊帶導管的單口塞，導管的另一端伸入紅色的水中，2-3個小時后，觀察到導管內(nèi)紅色的水的液面會（　�。�
A．升高B．降低C．不變D．不能確定

分析 可以根據(jù)鐵生銹的條件方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．鐵生銹消耗氧氣，使錐形瓶內(nèi)的壓強小于大氣壓，據(jù)此解答．

解答 解：鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時接觸．錐形瓶中的鐵與氧氣和水同時接觸，容易生銹，且食鹽水可加速鐵絲的生銹，生銹時消耗了錐形瓶中的氧氣，氣壓減小，在外界大氣壓的作用下水在導管中形成一段液柱．
故選A．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握鐵生銹的條件，只有理解了鐵生銹的條件才能正確的判斷實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氫原子中沒有中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．A～F是初中化學中的常見物質(zhì)，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標出．已知：A是天然氣的主要成分．

（1）寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）B→D的化學反應(yīng)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；該反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；
（3）寫出C→E的化學反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；
（4）寫出E物質(zhì)的另一種用途做燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請寫出下列元素的符號
氫H氦He 碳C氮N氧O氟F氖Ne鈉Na
鎂Mg鋁Al硅Si磷P硫S氯Cl氬Ar 鉀K鈣Ca鐵Fe銅Cu錳Mn銀Ag汞Hg金Au鋇Ba碘I鋅Zn．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖中和分別表示兩種元素的原子，則其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．過濾可除去水中不溶物B．肥皂水可檢驗硬水和軟水
C．明礬可降低水的硬度D．蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學分兩組作了如下探究實驗：

（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強差     D．浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖2實驗裝置進行探究：
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉，B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中，C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．你認為以上設(shè)計能達到實驗要求的是A、B、C（填序號）．
（3）同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如圖：

（1）寫出反應(yīng)①的化學方程式H2SO4+CuO═CuSO4+H2O：
（2）在進行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時，可將反應(yīng)物加入燒杯中（填儀器名稱），然后用玻璃棒不斷攪拌（填操作名稱），使反應(yīng)充分進行．
（3）試劑A可選用H2SO4溶液（填一種物質(zhì)的化學式）．
（4）為了從混合粉末中回收更多的銅，可對實驗方案進行修改和完善，你的建議是（提出一條即可）回收濾渣I中的Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．100mL10%的酒精溶液與100mL 20%的酒精溶液混合均勻，可得到200mL 15%的酒精溶液．錯（判斷對錯）

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同步練習冊答案