2．下列過程中，沒有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．用天然氣燒水煮飯B．人吃進(jìn)的食物在胃中消化
C．植物進(jìn)行光合作用D．將石灰石粉粹做建筑材料

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、用天然氣燒水煮飯的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、人吃進(jìn)的食物在胃中消化的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)化學(xué)變化．
C、植物進(jìn)行光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、將石灰石粉粹做建筑材料的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．注意節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最小量取用：液體1～2mL，固體只需蓋滿試管底部．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從H、C、N、O、Ca五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求用化學(xué)用語填空．
（1）兩個氫氧根離子2OH-          
（2）顯+5價氮的氧化物$\stackrel{+5}{N}$2O5
（3）中和酸性土壤的堿Ca（OH）2    
（4）做饅頭時用的蘇打Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱填在橫線上：
（1）吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集和儲存氣體時用集氣瓶；
（3）稱量物品質(zhì)量使用托盤天平；
（4）用來加熱的儀器是酒精燈；
（5）取用塊狀藥品一般使用鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．已知一個R原子的質(zhì)量為M，一個碳原子（含有6個質(zhì)子和6個中子）的質(zhì)量為N，求
（1）R的相對原子質(zhì)量（用字母表達(dá)式）．
（2）若R的相對原子質(zhì)量為56，一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，求R的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從固體燒堿、純堿、鹽酸、氫氧化鈣、濃硫酸中，選出合適的物質(zhì)，填入相應(yīng)的空格中（寫化學(xué)式）．
常用于作干燥劑的液體是H2SO4（濃）；我國著名化學(xué)家侯德榜研究成功的“侯氏制堿法”所生產(chǎn)的堿是Na2CO3；存在于人體胃液中，能幫助消化的是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B．催化劑可以提高也可降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．一定量的雙氧水中添加二氧化錳做催化劑不僅反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生氧氣的量也會增加
D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（所需反應(yīng)條件略去〕：

（1）若A為一氧化碳，C為金屬單質(zhì)，則D為二氧化碳；若A為H2SO4，D為HNO3，則B為硫酸鋇；
（2）在四種基本反應(yīng)類型中可用上圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系表示的是：置換反應(yīng)、置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)；
（3）若A為鐵，C為銅，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先從水槽中移出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，將帶火星的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不復(fù)燃的原因可能是裝置漏氣．
（4）該同學(xué)組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應(yīng)該從a端通入，用排水法應(yīng)該從b端通入．

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