分析 根據(jù)圖示進行分析,(1)若A為一氧化碳,C為金屬單質(zhì),則是一氧化碳與金屬氧化物的反應(yīng);A為H2SO4,B為Ba(NO3)2,則硫酸與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸;
(2)根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點進行分析;
(3)A為鐵,C為銅,D的溶液呈淺綠色,則是鐵與銅鹽溶液的反應(yīng).
解答 解:(1)若A為一氧化碳,C為金屬單質(zhì),則是一氧化碳與金屬氧化物的反應(yīng),一氧化碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬和二氧化碳,則D是二氧化碳;A為H2SO4,B為Ba(NO3)2,則硫酸與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸,故C為硫酸鋇,故填:二氧化碳,硫酸鋇;
(2)化合反應(yīng)的生成物是一種,不可能由此反應(yīng)進行轉(zhuǎn)化;分解反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,不可能由此反應(yīng)進行轉(zhuǎn)化;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,可以通過此圖進行轉(zhuǎn)化;復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物,可以通過此圖進行轉(zhuǎn)化,故填:置換反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng);
(3)A為鐵,C為銅,D的溶液呈淺綠色,則是鐵與銅鹽溶液的反應(yīng),B可以是硫酸銅溶液,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用天然氣燒水煮飯 | B. | 人吃進的食物在胃中消化 | ||
C. | 植物進行光合作用 | D. | 將石灰石粉粹做建筑材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | R的化學(xué)式為N2 | |
B. | 反應(yīng)物C2H8N與生成物CO2中碳原子守恒 | |
C. | 反應(yīng)前后元素化合價沒有改變 | |
D. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | Fe(Fe2O3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾 |
B | Ca0粉末(CaCO3粉末) | 加足量的水,充分攪拌后過濾 |
C | NaOH溶液[Ca(OH)2溶液] | 通入過量CO2氣體,充分反應(yīng)后過濾 |
D | CuSO4溶液(硫酸) | 加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水龍頭壞了不停地流水,有時間再修理 | |
B. | 農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌等技術(shù)代替大水漫灌 | |
C. | 為保障工業(yè)用水,大力尋找水源并開鑿水井 | |
D. | 直接將生活污水排入江河中 |
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