【題目】閱讀下列科普短文。
二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失。在地球形底的初期,太陽的福射強度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢?最新的理論認為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再將它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中。同時,地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸紭臃诺酱髿庵,這就形成了一個碳循環(huán)。經(jīng)過幾億年的時間,這個碳循環(huán)逐漸達到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷。
生命的誕生促成了另一個碳循環(huán)。眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽提供的能量,把二負化碳中的碳元素提取出來,連接成一條長短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機碳”,因為它既能作為生命的“建筑材料”,搭建生命所需的各種有機分子(如碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”產(chǎn)生能量供生命體使用。有機碳的燃燒過程又可以稱為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。
南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來,由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開始逐年上升,同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化(見表一和表二)。
目前燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳,在大氣中的實際含量比理論計算值少一倍。有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度,促進了土壤對二氧化碳的吸收,. 這說明大自然正在努力地試圍平衡人類帶來的影響,但是大自然的平衡能力是有限的,面對突然多出來的這些“碳”,大自然一時也應(yīng)付不過來,所以人類必須自己想辦法。下圖是當前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所來取的措施。(有副改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是___________;寫出降雨時,液態(tài)水溶解二氧化碳的方程式_________;
(2)人類大量使用化石燃料使大氣中的二氧化碳濃度逐年上升。下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是______(填字母,下同)
A 天然氣 B 煤 C 酒精 D 石油
(3)觀察表一和表二后,小德認為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小微卻不同意他的觀點。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小微說法的是__________
A 1900--1910年 B 1910--1940年
C 1940--1980年 D 1980年以后
(4)人類為降低大氣中二氧化碳的濃度而采取的措施有開發(fā)新能源、植樹造林、______(寫出一條即可)等;
(5)下列關(guān)于碳循環(huán)的說法正確的是______
A 二氧化碳是溫室氣體,對人類的生活有害無利
B 保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C 人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡
D 當碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時,大自然完全具有自我修復的能力
【答案】二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷 ABD AC 將二氧化碳收集并安全儲存(合理即可) BC
【解析】
(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是:二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷;降雨時,液態(tài)水溶解二氧化碳生成碳酸的化學方程式:CO2+H2O=H2CO3;
(2)人類大量使用化石燃料使大氣中的二氧化碳濃度逐年上升。下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是:煤、石油、天然氣,故選:ABD;
(3)觀察表一和表二后,小德認為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小微卻不同意他的觀點。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小微說法的是:A 1900--1910年二氧化碳排放量上升,但溫度反而減低;C 1940--1980年二氧化碳排放量上升,但溫度基本不變;
(4)人類為降低大氣中二氧化碳的濃度而采取的措施有開發(fā)新能源、植樹造林、將二氧化碳收集并安全儲存用于制作肥料或滅火等;
(5)A 二氧化碳是溫室氣體,對人類的生活有害無利,說法錯誤;二氧化碳是植物光合作用的原料;
B 保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的,說法正確;
C 人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡,說法正確;
D 當碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時,大自然完全具有自我修復的能力,說法錯誤,大自然很難恢復原有的生態(tài)平衡。
故選:BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)系已學的化學知識,回答下列問題。
①空氣中能供給呼吸的氣體是_____;引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是_____。
②冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_____性。
③取氯化鈉進行焰色反應(yīng),火焰呈_____色;用硝酸銀溶液檢驗汗水中的氯化鈉,反應(yīng)的化學方程式為_____。
④醋酸(CH3COOH)廣泛用于食品添加劑。CH3COOH的摩爾質(zhì)量為_____;1mol CH3COOH中約含有_____個H原子(用科學計數(shù)法表示)。
⑤金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質(zhì),所以它們互為_____;但由于它們碳原子的排列方式不同,因此它們的_____(填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”)存在著較大差異。
⑥一氧化碳在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。
該變化的化學反應(yīng)方程式為_____;反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的微粒是_____(填微粒名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為400mL。
實驗步驟如下:
a.按圖示連接好裝置;
b.檢查裝置氣密性;
c.在集氣瓶內(nèi)加入50mL水,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點然后立即深入瓶中,并把塞子塞緊;
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
(1)紅磷燃燒的文字表達式或化學方程式為_____。
(2)冷卻至室溫打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。說明實驗成功。
(3)水能進入集氣瓶中的原因是_____。
(4)下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是_____(填字母序號)。
A 實驗過程中可以不使用彈簧夾
B 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C 該實驗可以說明氮氣難溶于水
D 該實驗可以說明空氣是混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B.C.D、E五種常見物質(zhì),A是無色無味的氣體,能使帶火星的木條復燃;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生產(chǎn)一種有刺激性氣味的氣體C:將黑色固體D放在盛有A的集氣瓶中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,并放出熱量:實驗室常用無色液體F制取氣體A.請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A:______________;F:_____________。
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式:______________________。
(3)寫出D在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式:______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖 A 中標號 a 的儀器名稱_________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)。
(3)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的制備方法是_________(填序號)。
(4)在制取氧氣時,某同學用裝置 C 集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是________(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知,銅和氧氣加熱條件下會生成氧化銅,可用如圖所裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗時點燃酒精燈,反復推拉注射器和擠壓氣球。對該實驗的認識正確的是
①銅粉的用量多少會影啊實驗結(jié)果;②實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù);③氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓并使氧氣完全反應(yīng);④在正常操作情況下,反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該約占反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬及合金有廣泛的用途。
(1)下列關(guān)于鋁的敘述正確的是_____(填序號)。
①化學性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕;②在周期表中的第三周期第ⅦA族;③在化學反應(yīng)中易得電子;④鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖:。
(2)將一定量的Zn加入含有、和的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾,可以得到固體和溶液。
①請寫出一個有關(guān)反應(yīng)的化學方程式_____。
②若反應(yīng)后溶液呈藍色,請分析此時所得固體的成分_____。
③某同學對反應(yīng)過程進行了分析,得到了以下幾個圖象(橫坐標表示加入鋅的質(zhì)量),其中錯誤的是_____(填字母序號)。
(3)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗,檢驗生成的氣體產(chǎn)物,同時測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,反應(yīng)完全且樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量為20g,反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體藥品的質(zhì)量為15.2g)。
①A裝置中反應(yīng)的化學方程式為_____。
②B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為_____。
③A裝置與C裝置內(nèi)的試劑是否可以交換?如不可以請說明理由_____。
④計算該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在金屬的性質(zhì)復習課上,老師取下自己的黃金項鏈,請同學們幫忙鑒定,同學們提出了多種鑒別方案,進行了一節(jié)有意義的實驗探究課。
(1)老師的金項鏈放入稀硫酸中看不到任何現(xiàn)象,小明把自己帶來的“黃金戒指”放入稀硫酸中后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
①請你寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式_______________。
②如果把小明的“黃金戒指”放入溶液中片刻后拿出來,現(xiàn)象是____________。
(2)某化學小組向一定量的、和混合溶液中加入一定量的鋅粉,然后過濾,并對濾液和濾渣的成分進行了分析和實驗探究。
①向濾液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾渣中的成分是____________。
②向濾渣上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是____________。
③寫出該反應(yīng)中一定發(fā)生的化學反應(yīng)方程式______________。
(3)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,請回答下列問題。
該裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學方程式為___________。
(4)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來制取25.2鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少_________?
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