濃度為10%的氫氧化鈉溶液20g,若將其濃度增大一倍,應(yīng)采取的方法是(  )
A、加20g氫氧化鈉
B、蒸去水10g
C、加入20g10%的氫氧化鈉溶液
D、將溶液中的水蒸發(fā)一半
考點(diǎn):有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,常通過(guò)三種方式:①加入溶質(zhì),②蒸發(fā)溶劑,③加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大的該溶液,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析判斷.
解答:解:20g10%的某溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量為20g×10%=2g,含溶劑20g-2g=18g.
A、設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為x,(20g+x)×20%=2g+x,y=2.5g,故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤.
B、設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y,(20g-y)×20%=2g,y=10g,故選項(xiàng)采用的方法正確.
C、加入20g10%的氫氧化鈉溶液,由于溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%,則混合后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%,故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤.
D、根據(jù)B選項(xiàng)的分析,需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為10g,是原溶液質(zhì)量的一半,而不是將溶液中的水蒸發(fā)一半,故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,考查溶液的濃縮問(wèn)題,掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示某種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示某種單質(zhì)的是(  )
A、H2O
B、H
C、Fe
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)常見(jiàn)的鹽的溶解性規(guī)律如下:
(1)
 
鹽、
 
鹽、
 
鹽和
 
鹽都溶于水.
(2)鹽酸鹽除
 
不溶外,其余溶于水.
(3)硫酸鹽除
 
不溶,硫酸鈣、
 
微溶外,其余溶于水.
(4)碳酸鹽除碳酸銨、碳酸鉀、碳酸鈉溶于水,
 
微溶外,其余不溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、鋼鐵是使用量最大的金屬材料
B、銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值
C、銅有良好的導(dǎo)電性,因而大量用于制作電線
D、鋁化學(xué)性質(zhì)活潑,表面易生成致密的氧化鋁薄膜,具有良好的抗腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分別利用了金屬的哪些性質(zhì)?
(1)用銅制導(dǎo)線
 
;
(2)用黃金制作首飾
 

(3)用鎢絲作燈絲
 
;
(4)鐵錠可以制鐵絲
 

(5)鋁合金制作門(mén)窗
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)要用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸來(lái)清洗鋼材.配置5000g10%的硫酸,需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸多少克?需要水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,家里常用
 
方法降低水的硬度.
(2)河水比較渾濁,為了作為生活用水,可依次加入明礬、漂白粉、活性炭等物質(zhì)除雜、消毒、脫色等,其中活性炭可除去水中的異味和顏色,這是利用活性炭的
 
性.
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖.通電后,試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1與試管2中產(chǎn)生的氣體體積比約為
 
,通電結(jié)束后,將燃著的木條伸到試管2的管口,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,除了用E這種排氣閥收集氧氣外,還可以用F裝置來(lái)收集,則氧氣應(yīng)從管
 
進(jìn)入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來(lái)制取氨氣,常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,若要制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)環(huán)境,某校同學(xué)提出了下列環(huán)保建議:①開(kāi)發(fā)新能源,減少礦物燃料燃燒;②開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池;③禁止使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;④提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑤分類(lèi)回收垃圾;⑥開(kāi)發(fā)無(wú)磷洗滌劑.其中你認(rèn)為可采納的是( 。
A、①③⑤B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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