18.A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質(zhì),它們的轉化關系如圖所示,部分生成物及反應條件已略去.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應的主要氣體,則E的化學式是O2,A與B反應的化學方程式可能是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質(zhì),則E的化學式是HCl或H2SO4,A與B反應的化學方程式可能是Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 碳是黑色固體,氧化銅是黑色固體,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是一種溫室氣體;
高溫條件下,碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳;
鐵是黑色固體,能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,能和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;
鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅,和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,銅是紅色固體.

解答 解:碳是黑色固體,氧化銅是黑色固體,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是一種溫室氣體;
高溫條件下,碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳;
鐵是黑色固體,能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,能和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;
鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅,和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,銅是紅色固體;
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應的主要氣體,則E是氧氣,氧氣的化學式是O2,A與B分別可能是碳和氧化銅,反應的化學方程式可能是:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故填:O2;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質(zhì),則E是稀鹽酸或稀硫酸,其化學式是HCl或H2SO4,A是鐵,B可能是氯化銅或硫酸銅,反應的化學方程式可能是:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:HCl或H2SO4;Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉化時的反應物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.科學家在合成超導材料時,偶然制得了在自然界尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化合物[BaCuSi2O6],在該化合物中銅元素顯+2價,Si元素的化合價呈+4價,在該化合物中硅元素和氧元素的質(zhì)量比是7:12.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.
(1)、指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①鐵架臺,③分液漏斗.
(2)、在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,寫出反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)、用過氧化氫制氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是(填序號)B,該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)、欲收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是(填序號)C,某氣體可以用E裝置來收集,它具有的性質(zhì)是氣體密度比空氣密度小  (答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作不能達到實驗目的是
選項實驗目的主要操作
A除去食鹽中的泥沙加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)
B區(qū)別蒸餾水與稀鹽酸分別取樣,滴加無色酚酞試液
C區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨分別取樣,加適量水溶解后測溫度變化
D探究蠟燭中是否含有氫元素將蠟燭點燃,在火焰上方罩干冷燒杯
(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于水的性質(zhì)中,屬于水的化學性質(zhì)的是( 。
A.水是無色、無味、透明的液體
B.水在受熱的條件下會變成水蒸氣
C.水在通電的條件下會產(chǎn)生氫氣和氧氣
D.水與酒精可以以任意比例混合

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,實驗時為什么將鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積,除此之外,預先應做的準備工作是在集氣瓶底部預留少量水或細沙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.保健品“黃金搭檔”的廣告詞中說“可補充人體需要的鈣、鐵、鋅、硒”.這里的鈣、鐵、鋅、硒指的是(  )
A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C之間有如圖所示的轉化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).
(1)三種物質(zhì)均有含地殼中含量最多的元素,若C是單質(zhì),則  A→B的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C→B的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)三種物質(zhì)均含形成化合物種類最多的元素:若A是單質(zhì),B的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則C的化學式為CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某課外活動小組設計了測定中含量,如圖1所示.

步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙里紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;④燃燒完畢后,打開止水夾.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)該實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量.
(2)該實驗中,紅磷需過量,目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣.
(3)待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中水進入集氣瓶,由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$.
(4)若將紅磷換成炭粉,該能否獲得成功?不能(填“能”或“不能”),理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體,導致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化,水不會進入集氣瓶.
(5)某同學對進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后優(yōu)點:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果更準確.

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