根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①和②的名稱
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,加熱時(shí),應(yīng)利用酒精燈的
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開始收集;
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(5)某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)酒精燈火焰的溫度和裝置A的特點(diǎn)來分析;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(4)水的密度比空氣大;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)儀器①和②分別為錐形瓶和水槽;
(2)酒精燈的外焰溫度最高,故用外焰加熱,A裝置適用于固體加熱制取氣體,且試管口有棉花團(tuán),則為加熱高錳酸鉀制取氧氣;
(3)用排水法收集氧氣時(shí),剛開始冒出氣泡不能收集,因?yàn)榇丝淌茄b置中的空氣,應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時(shí)才能收集;
(4)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,因此氧氣從短管進(jìn)入,把水從長(zhǎng)管排出進(jìn)行收集;
(5)進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是:向瓶中加入適量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
故答案為:
(1)錐形瓶;水槽; (2)外焰;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出;  (4)b;(5)向集氣瓶中加入適量澄清石灰水,振蕩.
通電
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)絢麗多彩,下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、N2十O2
 放電 
.
 
2NO
C、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2十2H2O
D、2HgO
  △  
.
 
2Hg十O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是日常生活中發(fā)生的變化,其中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、水受熱沸騰B、鐵鍋生銹
C、桔子榨成汁D、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
      驗(yàn)證CO2性質(zhì)
B、
   監(jiān)控氣體流速
C、
     干燥CO2
D、
      收集O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)能量的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是( 。
A、新能源汽車不需要任何能量
B、只有化學(xué)變化才有能量的轉(zhuǎn)化
C、燃燒只有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能一種能量轉(zhuǎn)化方式
D、植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象:
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是:
 
;
(2)若未冷卻到室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏
 
(填“高”或“低”);
(3)已知:鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體),鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳.根據(jù)上述反應(yīng)可知,能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為黑色固體物質(zhì)、C和D組成的元素種類相同且常溫下為液態(tài),E和 F都是白色固體物質(zhì),E由四種元素組成,G是一種溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中已略去部分物質(zhì))
回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為
 
;E化學(xué)式為
 

(2)化學(xué)反應(yīng)②的文字式表達(dá)式
 
;
(3)化學(xué)反應(yīng)③屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型),
化學(xué)反應(yīng)③的文字式表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容分析判斷不正確的是(  )
A、蠟燭燃燒的過程既有物理變化,又有化學(xué)變化
B、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結(jié)出水珠
C、蠟燭在空氣中燃燒屬于化合反應(yīng)
D、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中不正確的是  ( 。
A、人類日常生活離不開水
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染

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