【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉
Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
___________________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________ |
【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng);另一種是_______________
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng) |
【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化,待完全反應(yīng)后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。
【實驗分析】
(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。
【答案】 產(chǎn)生白色沉淀 試管內(nèi)液面上升 CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O 二氧化碳溶于水 向反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液) 有氣泡產(chǎn)生(或白色沉淀生成) 二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉堿性下降 二氧化碳和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉堿性繼續(xù)下降 取最后段的液體加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 變渾濁有碳酸氫鈉
【解析】【查閱資料】碳酸鈉可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以有白色沉淀生成;
【進行實驗】將盛有二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中,二氧化碳溶于水或二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,裝置中壓強減小,試管內(nèi)液面上升,化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【實驗反思】二氧化碳能溶于水,也會使裝置中壓強減小,試管內(nèi)液面上升;
為了進一步證明二氧化碳確實和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),也可以根據(jù)是否有新的物質(zhì)生成來證明,向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后若兩者沒有發(fā)生反應(yīng),則現(xiàn)在的溶液中不會有碳酸鈉,若兩者發(fā)生反應(yīng),則會生成碳酸鈉,所以可以取反應(yīng)后的溶液少許于試管中,再逐滴加入足量稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液),若看到有氣泡產(chǎn)生(或白色沉淀生成),則說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng);
【實驗分析】二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉堿性下降,pH下降,即為AB段變化; 過量的二氧化碳會繼續(xù)和碳酸鈉及水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,溶液的堿性繼續(xù)下降,應(yīng)為BC段變化;由于碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱時會生成碳酸鈉、水和二氧化碳,取最后段的液體加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水, 變渾濁說明有碳酸氫鈉生成。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請回答:
(1)P點表示的含義是__________________________________;
(2)20℃時向50g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”);請計算此時溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程,結(jié)果保留1位小數(shù);
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中,然后放入盛水的燒杯中,當向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出(如圖)。加入的物質(zhì)可能是下列中的__________(填字母序號)。
A.氫氧化鈉固體 B.生石灰固體 C.冰塊
D.硝酸銨固體 E.濃硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A. c和d所含質(zhì)子數(shù)不同 B. 鈉、氯都屬于金屬元素
C. 氯的相對原子質(zhì)量是35.45 g D. 粒子a和d形成的是離子化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子、原子的知識解釋生活中的現(xiàn)象,其中合理的是
A. 人間四月百花香,說明分子總是在不斷運動
B. 水結(jié)成冰,是因為溫度降低后分子停止運動
C. 酒精揮發(fā)說明酒精分子的體積增大
D. 石墨和金剛石的物理性質(zhì)差異很大,說明二者原子結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】辣椒是重慶美食中不可或缺的特色食材。辣椒中含有的辣椒堿是一種天然植物堿,其分子式為C18H27NO3,下列關(guān)于辣椒堿說法錯誤的是
A. O、C元素的質(zhì)量比為9:2 B. 其相對分子質(zhì)量為305
C. 屬于有機物 D. 該物質(zhì)可與酸發(fā)生中和反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗一:根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學方程式為_________________________,選用的收集裝置____________。
(3)圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是________________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學原因是____________________。
實驗二:已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)。充分灼燒該樣品,根據(jù)實驗后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量(裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng):4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2)
(4)連接好儀器,檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒長導管末端,關(guān)閉開關(guān)b,加熱玻璃管Y,觀察到___________________,說明裝置氣密性良好。
(5)使用“實驗一 ”裝置B制得的氧氣進行實驗,裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是________________。
玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會導致誤差,其原因是___________。
(6)若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗(樣品反應(yīng)完全),則測得FeS2含量__________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)數(shù)據(jù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】臨近中考,家長為了給孩子增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食 | 饅頭、米飯、小米粥 |
副食 | 紅燒牛肉、水煮魚 |
飲料 | 酸牛奶、白開水 |
從營養(yǎng)均衡的角度考慮,你認為家長應(yīng)該增加的食物是
A. 烤面包 B. 炒蔬菜 C. 燉豆腐 D. 水煮蝦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制備氟化鎂(MgF2)時有如下反應(yīng):X + 6HF = H2SiF6 + 2H2O,則X的化學式為
A. SiF4 B. SiH4 C. SiHF3 D. SiO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊酸性鋅錳干電池結(jié)構(gòu)及主要成分示意如圖。
某興趣小組擬采用如下方法回收其中的幾種物質(zhì)。試回答下列問題。
(1)回收廢舊干電池可以減少固體廢棄物和_________________________對環(huán)境的污染。
(2)實驗室進行操作1時,用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_______________。
(3)固體B回收后常用作化肥,則檢驗固體B中陽離子的方法是:_____________________。
(4)回收過程中要除去溶液D中過量的H2O2后才能進行后續(xù)操作,如利用流程中的物質(zhì)達到此目的,操作過程是:_______________________________________。
虛線框里發(fā)生反應(yīng)的方程式為:____________________________________。
請另設(shè)計一種方案完成虛線框內(nèi)流程:________________________________________。
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