【題目】辣椒是重慶美食中不可或缺的特色食材。辣椒中含有的辣椒堿是一種天然植物堿，其分子式為C18H27NO3，下列關(guān)于辣椒堿說法錯(cuò)誤的是

A. O、C元素的質(zhì)量比為9:2 B. 其相對(duì)分子質(zhì)量為305

C. 屬于有機(jī)物 D. 該物質(zhì)可與酸發(fā)生中和反應(yīng)

【答案】A

【解析】辣椒中含有的辣椒堿是一種天然植物堿，其分子式為C18H27NO3，A. O、C元素的質(zhì)量比為16×3∶12×18＝2:9.故A錯(cuò)誤。B. 其相對(duì)分子質(zhì)量為12×18＋27＋14＋16×3＝305。故B正確。C. 屬于有機(jī)物。故C正確。D. 該物質(zhì)可與酸發(fā)生中和反應(yīng)。故D正確。

點(diǎn)睛∶本題主要考查化學(xué)式的含義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。

(1)上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱是：①_____________；②______________；

(2)實(shí)驗(yàn)室為制取一瓶較純凈的氧氣，選取了加熱氯酸鉀與二氧化錳的方法，反應(yīng)方程式為____________________________；應(yīng)選取的裝置組合是_______________(填字母，下同)，氧氣集滿的現(xiàn)象是__________________________________________；

(3)實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸混合制硫化氫氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________，選用的發(fā)生裝置是______________；

(4)某同學(xué)用大理石制取二氧化碳時(shí)，錯(cuò)誤地使用了濃鹽酸，導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w中混入大量氯化氫氣體和水蒸氣，于是使用了如圖裝置進(jìn)行處理，得到純凈、干燥的二氧化碳。那么混合氣體應(yīng)先進(jìn)入裝置_______再進(jìn)入裝置________；除去氯化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們常說豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指

A、鐵單質(zhì) B、鐵分子 C、鐵原子 D、鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一氧化碳的說法錯(cuò)誤的是

A. 一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人缺氧窒息

B. 一氧化碳難溶于水，可用排水法收集

C. 一氧化碳具有可燃性，是常用的氣體燃料

D. 冶金工業(yè)常用一氧化碳置換法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A. 水蒸氣 B. 氨氣 C. 臭氧 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________

【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是_______________

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實(shí)驗(yàn)分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)操作為_________________.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測(cè)定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取純堿樣品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2 g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50 g。

試計(jì)算：（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達(dá)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)或過程的是

A B C D

A. 等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B. 一定溫度下，向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C. 向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋

D. 向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳?xì)怏w并持續(xù)高溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。

【認(rèn)識(shí)儀器】由儀器N可知該反應(yīng)的條件是_____________。

【查閱資料】鐵的氧化物中只有Fe3O4能被磁鐵吸引。

某些鐵的氧化物加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)。

【提出猜想】猜想①是FeO；

猜想②是Fe3O4；

猜想③是FeO和Fe3O4混合物。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，方法是：關(guān)閉彈簧夾M，_________________________________________________________。

②稱取16.0g氧化鐵粉末與質(zhì)量為m的鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管。

③通入CO2，當(dāng)觀察到明顯現(xiàn)象時(shí)，夾上彈簧夾M，開始加熱玻璃管。

④當(dāng)固體全部呈黑色后，停止加熱，______________________________________。將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，取樣，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，用磁鐵吸引，粉末被部分吸引。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想_________成立。所加鐵粉質(zhì)量m的范圍是_________________。

【問題討論】實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的主要作用是______________________________。

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