9．下列說法中正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．復分解反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價一定不變
D．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

分析 A、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉會生成碳酸鈉和水，不屬于中和反應(yīng)進行分析；
B、根據(jù)單質(zhì)的概念進行分析；
C、根據(jù)復分解反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價一定不變進行分析；
D、根據(jù)氧化物的定義判斷．

解答 解：A、有鹽和水生成的化學反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如二氧化碳和氫氧化鈉會生成碳酸鈉和水，不屬于中和反應(yīng)，故錯誤．
B、含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)，故錯誤；
C、復分解反應(yīng)只是相互交換成分，反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價一定不變，故正確；
D、由氧化物的定義知含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3，故錯誤；
故選：C．

點評 此題主要考查中和反應(yīng)、單質(zhì)、復分解反應(yīng)以及氧化物的概念理解等方面的知識，考查面廣，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．碳及其化合物是初中重要的化學物質(zhì)．
（1）下列說法不正確的是CD．
A．金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)   B．常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)不活潑
C．二氧化碳能使紫色石蕊紙花變紅      D．CO、CO2均會造成空氣污染
（2）如圖1所示，燒瓶內(nèi)為二氧化碳氣體，擠壓滴管的膠頭，使氫氧化鈉溶液進入燒瓶，打開彈簧夾，可觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生噴泉，且進入的溶液變?yōu)榧t色．
①請解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，燒瓶內(nèi)壓強減小，形成噴泉，反應(yīng)后所得溶液顯堿性，使酚酞試液變紅色．
②實驗結(jié)束后，要通過驗證瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分來確定二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應(yīng)，可利用的反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
③要驗證反應(yīng)后的溶液中是否含有氫氧化鈉，請寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
（3）某同學用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗．
①裝置B、E的作用分別是什么？
②取20g氧化鐵，反應(yīng)一段時間后，測得生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g，則參加反應(yīng)的氧化鐵質(zhì)量是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
蒸發(fā)食鹽水		C．
測定溶液PH值		D．
加熱試管內(nèi)液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水是人們生活生產(chǎn)中應(yīng)用最多的物質(zhì)：
（1）用如圖所示水的凈化簡易裝置中，小卵石、石英砂和蓬松棉的主要作用是過濾．
（2）硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，實驗室通過蒸餾的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．規(guī)范的操作是實驗成功的前提．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．將實驗過程中剩余的試劑丟棄是浪費行為．所以，實驗結(jié)束后，都應(yīng)回收并放回原試劑瓶
B．為了防止液體滴到試管外部，滴管應(yīng)伸入試管內(nèi)小心滴加液體
C．用干燥pH試紙來測定溶液的酸堿度
D．沒有腐蝕性的藥品可直接放在托盤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量
E．取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標簽朝向手心，放回原處時標簽向外
F．用試管夾夾持試管給液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A．化學常識B．化學與安全
空氣的主要成分--氮氣和氧氣
硬水和軟水--用肥皂水來檢驗		居室裝修--常開窗通風，使有害物揮發(fā)
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、打開排氣扇電源開關(guān)
C．化學與材料D．化學與環(huán)境
不銹鋼湯勺--合金
聚乙烯塑料--有機合成材料		減少水污染--合理使用農(nóng)藥化肥
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛，以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質(zhì)不溶，也不參加反應(yīng)）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

資料：①不同氫氧化物沉淀的pH范圍：
氫氧化物Fe（OH）3Mg（OH）2
開始沉淀的pH1.58.6
完全沉淀的pH3.211.1
②硫在常溫下是一種淡黃色固體，硫的熔點約為115.2℃，沸點約為444.7℃；
③高錳酸鉀溶液只吸收SO2，不吸收CO2；
④堿溶液既吸收SO2，又吸收CO2．           試回答下列問題：
（1）MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑．
（2）加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2（SO4）3，同時生成水，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2FeSO4+H2O2+H2SO4=Fe2（SO4）3+2H2O．
（3）加氨水調(diào)節(jié)溶液的pH約為4的目的是使鐵離子完全轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵沉淀，反應(yīng)的化學方程式為Fe2（SO4）3+6NH3•H2O=3（NH4）2SO4+2Fe（OH）3↓．
800℃
（4）煅燒過程存在以下反應(yīng)：
2MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2↑
MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑   
MgSO4+3C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑
利用如圖裝置對煅燒產(chǎn)生的氣體進行分步吸收或收集．（假設(shè)每步反應(yīng)都完全進行）

①A中現(xiàn)象是：玻璃管壁出現(xiàn)淡黃色固體；
②B中盛放的溶液可以是a（填字母），實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生沉淀；
a．Ca（OH）2 溶液  b．Na2CO3 溶液  c．稀硝酸  d．KMnO4溶液
③D中收集的氣體是CO（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集的部分實驗儀器．
請按下列要求回答：
（1）若用H2O2溶液和MnO2反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的氧氣：
①所選儀器的連接順序為A→B→D，則裝置B內(nèi)的液體應(yīng)為濃硫酸（填試劑名稱）．
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③若用排水法收集一定體積的氧氣，可選用如圖2裝置中的B（填字母）．
（2）菠菜中含有草酸，將草酸隔絕空氣加熱，它會分解生水和碳的氧化物，為了探究上述產(chǎn)物碳的氧化物的成分，小燕同學設(shè)計了如圖3所示的實驗：

實驗過程中，發(fā)現(xiàn)裝置甲、丙中都出現(xiàn)白色沉淀，請回答下列問題：
①根據(jù)上述實驗信息，可以確定碳的氧化物的成分是C．
A．CO    B．CO2   C．CO、CO2
②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③若實驗測定裝置丙增重mg，則此時裝置乙中大玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量反應(yīng)前后減少為$\frac{4}{11}$mg（用含m的代數(shù)式表示）．
④上述實驗裝置含有不足之處，你的具體改進建議是在裝置丙后增加一個燃著的酒精燈，處理尾氣中的一氧化碳，防止空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．有一包白色粉末，可能由Ca（OH）2，Na2CO3，BaCl2，Na2SO4，NaOH，CuSO4中的一種和幾種組成，為了探究固體的成分，現(xiàn)做如下實驗：

（1）原固體中一定沒有CuSO4；                   
（2）原固體中一定有Na2CO3，BaCl2，Na2SO4；
（3）生成氣體的化學方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；；
（4）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)NaCl；
（5）下列關(guān)于溶液和白色沉淀的設(shè)想，合理的是C．
A．除去硝酸鋇中的硝酸：用白色沉淀A          B．無色溶液a能除去氯化鈉中少量的鹽酸
C．鑒別鹽酸和碳酸鈉：用溶液b、c、d．

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