2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
加熱液體		C．
量取液體		D．
驗(yàn)滿氧氣

分析 A、過(guò)濾時(shí)：要“一貼”、“二低”、“三靠”；
B、試管內(nèi)液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體體積的多少，使用酒精燈的外焰加熱等．
C、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．
D、根據(jù)氧氣支持燃燒驗(yàn)滿．

解答 解：A、過(guò)濾時(shí)燒杯口靠近玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁，所以錯(cuò)誤；
B、試管內(nèi)液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體體積不可超過(guò)試管容積的三分之一，用外焰加熱，所以錯(cuò)誤；
C、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積，所以正確；
D、氧氣支持燃，氧氣驗(yàn)滿時(shí)把帶火星的木條放在集氣瓶口，所以錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀（限選：H2O2溶液、二氧化錳、高錳酸鉀），生成氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用以上所選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一處明顯的錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（3）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是B（填字母）．A．立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶B．等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
（5）該同學(xué)將紅熱的細(xì)鐵絲伸進(jìn)一瓶收集的氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置，下面分析錯(cuò)誤的是A、B、C（填序號(hào)）．
A．能殺菌消毒B．能得到純凈水C．能把硬水變?yōu)檐浰瓺．能使天然水變得無(wú)色澄清
（3）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指元素．（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)中分子和原子種類都發(fā)生了改變
C．參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．乙的化學(xué)式為H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某紡織品大樓發(fā)生重大火災(zāi)，所幸未有工作人員遇難．就此事件請(qǐng)你回答：
（1）紡織品大樓內(nèi)存在許多可燃物質(zhì)．下列物質(zhì)屬于可燃物質(zhì)的是②④（填序號(hào)）
①大理石板②保溫泡沫塑料③陶瓷磚④棉麻紡織品
（2）據(jù)目擊者說(shuō)火災(zāi)的起因是大樓后面在電焊鐵架子時(shí)而引發(fā)的，火災(zāi)中電焊鐵架子為燃燒提供的條件是使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）110報(bào)警臺(tái)接到火災(zāi)報(bào)警之后，緊急調(diào)集了消防人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火和救援，用高壓水槍將大火撲滅，水能滅火的原因是使可燃物的溫度降至著火點(diǎn)以下．
（4）在被救出的大樓工作人員中，有一個(gè)小伙子因?yàn)槲肓诉^(guò)多的濃煙已經(jīng)昏迷．為了防止在火災(zāi)中發(fā)生意外，火險(xiǎn)時(shí)人們應(yīng)①（填序號(hào)）．
①用濕毛巾捂住口鼻②站立著跑離煙霧區(qū)③房間著火時(shí)立即打開窗戶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂離子（Mg2+）核外有12個(gè)電子
B．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易得到2個(gè)電子
C．硫原子的核外電子數(shù)為16
D．Mg2+與S2-的最外層電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．下表中，甲、乙在高溫條件下生成丙、�。镔|(zhì)反應(yīng)前反應(yīng)后甲乙丙丁微觀示意圖
物　　　質(zhì)甲乙丙丁
微觀示意圖
（1）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是C和H2（填化學(xué)式），生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）寫出甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不發(fā)生變化的是②③④⑥（填序號(hào)）．①分子數(shù)目②原子數(shù)目③元素種類④原子種類⑤分子種類⑥原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向
B．洗凈的試管應(yīng)倒放在試管架上晾干
C．點(diǎn)燃可燃性氣體前，先要檢驗(yàn)氣體純度
D．測(cè)定溶液的pH時(shí)，應(yīng)先將試紙潤(rùn)濕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填字母）；
A．澄清的石灰水      B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
（2）下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是BD（填字母）；
A．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥   B． 將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體     D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
E．用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗      F．利用沉降的方法，可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
（3）為了凈化河水，向其中添加明礬，明礬的作用是溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降；
（4）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是煮沸；
（5）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是吸附；
（6）自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+Cl2=HCl+HClO，其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為Cl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案