【題目】某興趣小組同學用下圖所示裝置探究碳單質和化合物的性質。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有少量CO2和H2O.
實驗一:探究一氧化碳的還原性。按圖23裝置進行實驗,X處放入氧化銅,打開活塞k,通入發(fā)生裝置中的氣體一會,點燃B、D處的酒精燈。
(1) A裝置的作用是__________________。
(2) B中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為___________________,證明一氧化碳有還原性的現(xiàn)象是_________。
(3)若通過該實驗測銅的相對原子質量,實驗中需要獲得的數(shù)據是_________________。
實驗二:探究碳和氧化銅的反應。
(查閱資料)
①碳還原氧化銅時,在一定條件下反應生成銅,或同時生成少量的氧化亞銅(Cu2O);
②Cu2O和Cu都為紅色固體,且Cu2O能與稀硫酸反應,反應的化學方程式為.
(實驗探究)按上圖裝置進行實驗(關閉活塞k)。
(1)取一定質量比的木炭粉和氧化銅的混合物放入X處進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,經檢驗紅色固體為銅,則X處發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(2)另取一定質量比的木炭粉和氧化銅的混合物放入X處進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,為確定紅色固體成份設計了如下實驗。稱量實驗后的紅色固體質量為mg,并置于燒杯中, 進行實驗,請完成下表內容。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 結論解釋 |
____________ | 溶液變藍色有紅色固體 | ____________ | ____________ |
(實驗結論)一定條件下,碳能還原氧化銅且反應物比例不同,可能生成物不同。
【答案】除去二氧化碳和水蒸氣 CuO+COCu+CO2 B中黑色固體變紅色,C中澄清石灰水變渾濁 B中固體質量差、C中增加的質量; 2CuO+C2Cu+CO2↑ 把適量實驗后的紅色固體放于試管中,加入足量稀硫酸 紅色固體是銅和氧化亞銅 銅不能和稀硫酸反應,氧化亞銅和稀硫酸反應生成了硫酸銅
【解析】
實驗一:
(1)氫氧化鈉易吸水而潮解,氧化鈣易與水反應生成氫氧化鈣,所以堿石灰有吸水性,同時,氫氧化鈉和氫氧化鈣都能和二氧化碳反應,故堿石灰還能吸收二氧化碳,即A裝置的作用是除去二氧化碳和水蒸氣;
(2)B中玻璃管內氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:CuO+COCu+CO2,氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,所以證明一氧化碳有還原性的現(xiàn)象是:B中黑色固體變紅色,C中澄清石灰水變渾濁;
(3)若通過該實驗測銅的相對原子質量,實驗中需要獲得的數(shù)據是B中固體質量差(反應的氧化銅中氧元素質量,根據氧元素質量可以計算反應的氧化銅質量)、C中增加的質量(反應生成的二氧化碳質量,根據反應的化學方程式、反應的氧化銅質量、生成二氧化碳的質量、氧原子相對原子質量可以計算銅原子相對原子質量);
實驗二:
(1)觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,經檢驗紅色固體為銅,則X處高溫條件下氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:2CuO+C2Cu+CO2↑;
(2)把適量實驗后的紅色固體放于試管中,加入足量稀硫酸,溶液變藍色、有紅色固體,說明氧化亞銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 結論解釋 |
把適量實驗后的紅色固體放于試管中,加入足量稀硫酸 | 溶液變藍色、有紅色固體 | 紅色固體是銅和氧化亞銅 | 銅不能和稀硫酸反應,氧化亞銅和稀硫酸反應生成了硫酸銅 |
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【題目】甲、乙兩固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.甲中混有少量的乙,可以用蒸發(fā)結晶提純甲
B.甲、乙兩物質的飽和溶液都可以通過升溫變成不飽和溶液
C.t1°C時,甲、乙兩物質的溶液中,溶質質量分數(shù)一定相同
D.t2°C時,甲形成的飽和溶液溶質質量分數(shù)為50%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①______;②______;③______;④______。
(2)甲同學欲制取并收集較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和______(填裝置序號)進行組裝。寫出該反應的化學方程式:______,試管口略向下傾斜是因為______。
(3)乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應選的裝置組合是______(填裝置序號),其中二氧化錳作用是______,寫出該反應的化學方程式:______。若用F收集氧氣,則氣體應從______進。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應選擇的收集裝置是______(填字母)。
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【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(不含結晶水)在水中的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)氣體的溶解度隨溫度的變化情況與___________相似(選填 “A”、“B”或“C”)。
(2) t2C時,在25g水中最多溶解1.6gA物質,則A物質在t2°C時的溶解度為_____________。
(3) t3C時,將l0gA物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質和溶液的質量比為_____________。
(4)將t3C時的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t2C,析出晶體最多的是_________(選填“A”、“B”、“C”或“不能確定”)。
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【題目】化學就在我們身邊。
(1)我們周圍有多樣的物質。寫出一種你熟悉物質的名稱____,其化學式為_______________________。
(2)學校營養(yǎng)中餐的食譜為:米飯、紅燒肉、麻婆豆腐、白菜粉絲湯,該食譜中含有的基本營養(yǎng)素有_______________________(至少寫出兩種)。
(3)化肥對提高農作物的產量具有重要作用。硝酸銨(化學式為NH4NO3)是種常用的化肥,從物質類別看硝酸銨屬于____ (選填 “酸”,“堿”或“鹽”)。往往用化肥中氮的質量分數(shù)衡量其肥效,則硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為_________________。
(4)硅是“天宮一號”動力源太陽能電池的主要構成材料。單質硅是由石英(SiO2) 與碳在高溫條件下反應制得的,同時生成種可燃性氣體, 該反應的化學方程式為_________________________。
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【題目】“碳足跡”(見圖)標示著一個人或者團體的碳耗用量,一般悄況下,人們消耗的能源越多,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠。下列做法不能有效減小“碳足跡”的是( )
A.減少一次性產品的使用
B.綠色出行,多采用自行車和步行方式
C.大量使用煤、石油等化石燃料
D.將生活垃圾進行分類回收處理
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【題目】下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是( )
A. 用一氧化碳氣體還原一定質量的氧化鐵粉末
B. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸反應
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【題目】化學與生活息息相關。
(1)下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是___________。
(2)下列疾病中,與缺少鈣元素有關的是___________(填字母序號)。
A骨質疏松 B壞血病 C佝僂病 D貧血 E大脖子病
(3)某河道兩旁有甲乙兩廠,它們排放的工業(yè)廢水都澄清透明且共含 K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六種離子。甲廠的廢水明顯呈堿性,故甲廠廢水中含有的三種離子是___________。乙廠的廢水中含有另三種離子,如果加一定量___________(選填:活性炭、硫酸亞鐵、鐵粉),可以回收其中的金屬____________(填寫金屬元素符號),另一種設 想是將甲廠和乙廠的廢水按適當?shù)谋壤旌,可以使廢水中的部分離子轉化為沉淀。經過濾后的廢水主要含___________(填化學式),它是一種___________。(填“氮 肥”。“鉀肥”或“復合肥”),可用來澆灌農田。
(4)二氧化硅(SiO2)和二氧化碳性質相似。玻璃(含二氧化硅)瓶身經拋光處理,不易反應,而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來。二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉(Na2SiO3),其化學方程式為___________。
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【題目】天文學家首次觀測到發(fā)現(xiàn)一顆閃爍的鉆石行星,并破譯其化學構造(見圖)。下列有關金剛石和石墨的認識中不正確的是( )
A.天然金剛石是最硬的非金屬單質,可切割大理石
B.金剛石對光有折射作用,可制成鉆石
C.石墨具有良好的導電性,可制造石墨電極
D.一定條件下,石墨轉化成金剛石是物理變化
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