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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（）

A. 用一氧化碳氣體還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末

B. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、用一氧化碳氣體還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末，氧化鐵粉末生成單質(zhì)鐵，固體質(zhì)量減小，最終固體質(zhì)量不變，且不為0，A選項不正確，不符合題意；

B、向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸，起始時溶液的pH值大于7，隨著稀鹽酸的加入溶液的pH值逐漸減小，B選項不正確，不符合題意；

C、向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先跟稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，無沉淀生成，稀鹽酸反應(yīng)完之后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，C選項正確，符合題意；

D、將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)，由于鎂的活潑性強于鐵，鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度大于鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度，金屬足量，稀鹽酸完全反應(yīng)，最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，D選項不正確，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種:稀硫酸、稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液。

（1）根據(jù)圖中信息判斷，該無色液體一定不是___________。

[查閱資料] （i）.鋅是一種兩性金屬，與稀酸和堿溶液都能反應(yīng)，并產(chǎn)生H2

（ii）.稀硫酸與BaCl2溶液能反應(yīng): ，稀鹽酸、NaOH溶液與BaCl2溶液均不反應(yīng)。

（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起參與同學(xué)們的探究活動。

實驗1:取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無變化，該液體不是___________。

實驗2:另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒，觀察到氣泡產(chǎn)生，說明該液體不是___________。

實驗3:另取該液體適量于試管中，向其中加入BaCl2液，觀察到有____ 產(chǎn)生，說明該液體不是稀鹽酸。

[反思交流]

（3）實驗1和實驗2能否顛倒順序___________（填“能”或“不能”）

（4）實驗2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

（5）為防止標(biāo)簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標(biāo)簽的一面要___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分。

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。

①食醋中含有的一種酸_____，

②汽水中含有的酸是_____，

③人體胃液中含有的酸是_____，

④汽車蓄電池中含有的酸是_____。

（2）如圖是一個燈泡，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的是____（填名稱，1個即可）；

②燈泡中充入氮氣的作用是_______；

③小紅不小心打破了一個燈泡，他把破爛的燈泡進行拆解后，應(yīng)將鋁制燈帽放入標(biāo)記為_____（填寫“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）的垃圾桶內(nèi)。

④鋁具有很好的抗腐蝕性的原因______（寫方程式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)用下圖所示裝置探究碳單質(zhì)和化合物的性質(zhì)。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有少量CO2和H2O.

實驗一:探究一氧化碳的還原性。按圖23裝置進行實驗，X處放入氧化銅，打開活塞k，通入發(fā)生裝置中的氣體一會，點燃B、D處的酒精燈。

(1) A裝置的作用是__________________。

(2) B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，證明一氧化碳有還原性的現(xiàn)象是_________。

(3)若通過該實驗測銅的相對原子質(zhì)量，實驗中需要獲得的數(shù)據(jù)是_________________。

實驗二:探究碳和氧化銅的反應(yīng)。

（查閱資料）

①碳還原氧化銅時，在一定條件下反應(yīng)生成銅，或同時生成少量的氧化亞銅(Cu2O)；

②Cu2O和Cu都為紅色固體，且Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

（實驗探究）按上圖裝置進行實驗(關(guān)閉活塞k)。

(1)取一定質(zhì)量比的木炭粉和氧化銅的混合物放入X處進行實驗，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，經(jīng)檢驗紅色固體為銅，則X處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

(2)另取一定質(zhì)量比的木炭粉和氧化銅的混合物放入X處進行實驗，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，為確定紅色固體成份設(shè)計了如下實驗。稱量實驗后的紅色固體質(zhì)量為mg，并置于燒杯中，進行實驗，請完成下表內(nèi)容。

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	結(jié)論解釋
____________	溶液變藍色有紅色固體	____________	____________

（實驗結(jié)論）一定條件下，碳能還原氧化銅且反應(yīng)物比例不同，可能生成物不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明礬（化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O）是農(nóng)村常用的一種凈水劑，為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用，探究小組設(shè)計了如下探究環(huán)節(jié)：

（1）提出問題：明礬在溶液中能全部離解成自由移動的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子，明礬的凈水原理是什么？是什么起作用？

（2）猜想與假設(shè)：明礬溶于水生成的膠狀物與鋁離子有關(guān)，即明礬凈水是鋁離子的作用。

（3）探究實驗：設(shè)計實驗、實驗過程、分析與論證：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①在蒸餾水中加入少量明礬，攪拌	明礬溶解	明礬能溶解
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置	有沉淀生成，天然水變澄清	明礬吸附水中小顆粒泥塵聚集而沉降
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置	有沉淀生成，天然水變澄清	硫酸鋁________（是否）具有明礬的吸附作用
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置	天然水仍然渾濁	硫酸鉀____（是否）具有明礬的吸附作用
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，靜置沉淀	有沉淀生成，天然水變澄清	氯化鋁___（是否）具有明礬的吸附作用

（4）歸納結(jié)論：通過以上五組對比實驗可知明礬的凈水作用與______有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是__________________________ （填名稱，下同），儀器⑥是____ 。

（2）圖一中，若用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_________________________（填序號），寫出鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象：________________________。

（3）圖二中，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________；裝置A與B組合后具有的優(yōu)點是________________________，收集氣體時導(dǎo)管c應(yīng)該與導(dǎo)管_________________________（填“a”或“b”）相連接。