15．如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請回答下列問題：
（1）該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：2：1；
（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

分析 （1）由某分子的結(jié)構(gòu)模型，1個分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．

解答 解：（1）由某分子的結(jié)構(gòu)模型，1個分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：C2H4O2．該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為2：4：2=1：2：1；故填：1：2：1；
（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×2}{12×2+1×4+16×2}×100%$=40%；故填：40．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．野炊過程實際上是運用化學(xué)知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋以及去污粉（去污粉的有效成份為碳酸鈉）和“84消毒液”等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選食醋（填攜帶的物品名稱）．
（2）新購置的餐具常常用少量“84消毒液”來浸泡進行殺菌消毒．制備“84消毒液”的主要反應(yīng)為：2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O．若要證明“84消毒液”中含有NaCl，其方法是：取少量“84消毒液”，加入少量某種溶液后，觀察到產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）野炊結(jié)束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在生產(chǎn)、生活和科研中，需要經(jīng)常用到各種干燥劑（除濕劑）．
（1）生石灰--白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，廉價易得，應(yīng)用廣泛．生石灰在物質(zhì)分類上屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）日常生活中還有一種常見的除濕劑：還原鐵粉--灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”或“脫氧劑”，能同時吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．若要檢驗使用了一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效，簡單的化學(xué)方法是取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效，否則無效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于Fe+2FeCl3═3X反應(yīng)敘述合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
B．FeCl3中鐵元素、氯元素的質(zhì)量比為1：3
C．X的化學(xué)式為FeCl2
D．Fe中鐵元素的化合價為+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．清潔的空氣可以看做是一種氣態(tài)的溶液，但是近年來北方不少地區(qū)多次受到沙塵暴襲擊，天空中塵土飛揚，在這種情況出現(xiàn)時，空氣可視為（　�。�
A．溶液B．純凈物C．乳濁液D．懸濁液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在進行二氧化碳的性質(zhì)研究中，有如下四個實驗裝置，其中既能證明二氧化碳物理性質(zhì)，又能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的實驗是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室常用裝置B與C組合來制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的最佳時機是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時．
（3）利用B裝置，甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取O2，為了較好地控制反應(yīng)速率，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)將B中的長頸漏斗改為分液漏斗（填一種儀器名稱）．
（4）已知：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，乙同學(xué)想用該方法制取純凈的CO2，你認(rèn)為合理的裝置組合順序為AFD（寫字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組為了探究實驗中敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進行了有關(guān)實驗，如圖所示．請你與他們一起完成以下探究活動：
【猜想】
猜想①：沒有變質(zhì)；
猜想②：已經(jīng)變質(zhì)；
【實驗和推斷】
加入的適量A溶液，若現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，則A是稀鹽酸或稀硫酸（填名稱），可說明氫氧化鈉已知變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
【反思】氫氧化鈉需密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列關(guān)于“2”的含義
（1）Zn2+表示一個鋅離子帶2個單位的正電荷
（2）MgS$\stackrel{-2}{O}$4表示在硫酸鎂中硫酸根顯-2價
（3）H2O表示一個水分子中含有2個氫原子
（4）2NO表示一氧化氮分子的個數(shù)為2個．

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