化學知識在生活中到處可見.

(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質、維生素、無機鹽和
 

(2)如圖所示常見用品中,屬于有機合成材料的是
 
(填字母).根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質是
 

(3)當人體內缺鈣時,可能患有的疾病是
 

A.食欲不振    B.骨質疏松    C.夜盲癥    D.貧血病
(4)煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.
(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾C.減少使用塑料袋D.減少使用一次性紙杯
(6)為了便于運輸和使用,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中.這一事實說明:
 

(7)干冰不是冰,請再舉一例
 

(8)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中,其原因是:
 
.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,原理是:
 
(用化學方程式表示).
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,二氧化碳的化學性質,金屬的物理性質及用途,利用分子與原子的性質分析和解決問題,物質的元素組成,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學與能源,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,碳單質與含碳化合物的性質與用途,化學與生活
分析:(1)根據(jù)早餐食譜中的食物所含的主要營養(yǎng)素種類回答.
(2)根據(jù)合成材料的定義、分類及物質的性質與用途的關系回答.
(3)根據(jù)鈣的生理功能判斷.
(4)根據(jù)化石燃料的種類回答.
(5)根據(jù)“低碳生活”的含義是節(jié)能減排來回答.
(6)根據(jù)分子間有間隔特性分析.
(7)根據(jù)常見的物質的俗名和特性分析.
(8)根據(jù)氣體的體積與溫度、壓強的關系及二氧化碳能與水化合生成碳酸分析回答.
解答:解:(1)牛奶中主要含有蛋白質,面包中還含糖類、少量的油脂及無機鹽,水果中主要含有維生素、水.
(2)合成材料主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠三種,腈綸是合成纖維,鐵鍋是金屬材料,羊毛地毯是天然纖維;物質的用途主要取決于物質的性質,鐵能做鐵鍋是利用了鐵的導熱性.
(3)鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結構支架,缺乏幼兒和青少年會患佝僂病,老年人會患骨質疏松,所以B正確.
(4)化石燃料主要是指不可再生能源如煤、石油、天然氣.
(5)低碳生活是指節(jié)能減排,選項中AD是節(jié)約資源,BC是減少污染,所以四個選項都符合低碳生活.
(6)由于分子之間存在著間隔,在受壓時,間隔變下,所以,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中,便于運輸和儲存.
(7)干冰不是冰是固態(tài)的二氧化碳,純堿不是堿,屬于鹽.
(8)由于海底溫度低,壓強大,氣體溶解度增大,所以,由科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中;但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,原理是:二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性.反應的方程式是:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:
(1)水;
(2)C;導熱性好;
(3)B;
(4)石油;
(5)ABCD.
(6)分子之間存在著間隔; 
(7)純堿不是堿;
(8)海底溫度低,壓強大,氣體溶解度增大;CO2+H2O═H2CO3
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的化學知識,關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)A、B兩個實驗結束后,小組同學將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質還可能是
 

【討論】你認為
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果濾液為無色,還可排除
 
的猜想,理由是
 

【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中,滴入
 

 
小光的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖示裝置,回答有關問題:

實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.(填字母編號)
②請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銅是一種重要的工業(yè)原料.下圖是甲、乙兩位同學設計的實驗室制備硫酸銅的實驗方案流程圖:

(乙方案的反應原理:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑)
(1)與乙的方案比,甲的方案優(yōu)點為
 

(2)簡述濃硫酸的稀釋方法:
 

(3)乙同學使用pH試紙測濃硫酸的pH值時發(fā)現(xiàn),試紙先變紅后迅速變黑,使測定失。湓蚴
 

(4)若甲、乙同學實驗結束后,銅均有剩余,可以采用
 
操作分離回收銅.
(5)甲同學的方案中步驟②的反應類型為
 

A.化合反應          B.分解反應          C.置換反應          D.復分解反應
(6)農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制農(nóng)藥--波爾多液,波爾多液不能用鐵桶盛放的原因是(寫反應方程式)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

松花皮蛋于明朝初年間世.其腌制配方有多種,但主要配料為生石灰(CaO)、純堿(Na2CO3)和食鹽(NaCl).將一定比例的配料用水和粘土調制成糊狀,敷于蛋上,密封保存,數(shù)日后可食用.
(1)腌制皮蛋的配料用水調制時,主要發(fā)生的化學反應的方程式有(不考慮粘土中物質可能參與的反應)
 
;
 

(2)皮蛋外的糊狀物經(jīng)水溶解、過濾后,所得濾液中肯定大量含有的溶質為
 
、
 
,可能含有的物質為Ca(OH)2或Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,生活中處處有化學.請你根據(jù)所學過的化學知識,在干冰、一氧化碳、熟石灰、活性炭、酒精等物質中,選出適當?shù)奈镔|按要求填空:
(1)能消除冰箱中異味的物質是
 

(2)為了節(jié)約石油資源,減少污染,可以添加到汽油中做燃料的是
 
;
(3)硫酸工廠排放的污水可用上述某種物質進行中和處理,寫出化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:

(1)鈉原子的核電荷數(shù)是
 
   
(2)鈉原子和氯原子的最本質區(qū)別是
 

(3)鈉離子的結構示意圖是
 
(填字母)
(4)具有相對穩(wěn)定結構的微粒是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品、藥品安全問題日益被人們所關注,下列做法有利于食品、藥品安全的是( 。
A、用小蘇打做發(fā)酵粉焙制糕點
B、利用含重金屬的工業(yè)明膠制作藥物膠囊
C、含有黃曲霉毒素霉變的大米洗干凈后,可放心食用
D、在食品加工中大量使用添加劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

類推是常用的思維方法.以下類推正確的是( 。
A、燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
B、單質是由同種元素組成的純凈物,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質
C、酸雨的pH值小于7,所以pH值小于7的雨水一定是酸雨
D、有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機物

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