溶液在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的用途
(1)醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是
 

(2)配制500g生理鹽水,需要的儀器為
 
(填序號(hào)).
(3)已知KCl的溶解度20°C時(shí)為34g,40°C時(shí)為40g.某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖2實(shí)驗(yàn).
①B所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
;
②A~E所得溶液中,沒(méi)有固體剩余的飽和溶液是
 
(填序號(hào),下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是
 
考點(diǎn):溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)從生理鹽水中有氯化鈉和水去分析解答;
(2)從配制500g生理鹽水的步驟及每一步需要的儀器去分析解答;
(3)從飽和溶液和不飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系去分析解答.
解答:解:(1)生理鹽水中有氯化鈉和水,其中氯化鈉是固體,水是液體,所以氯化鈉是溶質(zhì);
故答案為:NaCl  
(2)配制500g生理鹽水,需要用托盤(pán)天平稱量500g×0.9%=4.5g的食鹽,和用量筒量取495.5ml的水,并把食鹽和水放在燒杯里溶解,并作玻璃棒進(jìn)行攪拌;故答案為:ABCE;、
(3)①已知KCl的溶解度20℃時(shí)為34g.其含義為:在20℃時(shí)在100g水里,最多能溶解34g氯化鉀;
   在A中,由于氯化鉀的質(zhì)量25g<34g,此時(shí)所得溶液為不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量為:
25g
25g+100g
×100%=20%;
  在B中,溶質(zhì)質(zhì)量為25g+25g=50g,但在20℃在100g水里,最多能溶解34g氯化鉀,此時(shí)溶質(zhì)有剩余:50g-34g=16g,因此溶液中的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為:34g:100g=17:50;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
34g
100g+34g

×100%=25.4%;
   在C中在40℃時(shí),此時(shí)由于氯化鉀的溶解度為40g,C中的溶質(zhì)仍有剩余(50g-40g=10g);溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
40g
100g+40g
×100%=28.6%;
   在D中設(shè)125g水中最多溶解氯化鉀的質(zhì)量為X,
40g/100g=X/125g;解之得:X=50g;故此時(shí)溶液恰好飽和;
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
50g
50g+125g
×100%=28.6%
   在E中當(dāng)冷卻到20℃時(shí),100g水中最多可溶解34氯化鉀,由于溶液具有均一性,所以125g水中最多可溶解42.5g,此時(shí)為飽和溶液,故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
42.5g
125g+42.5g
×100%=25.4%;
②由上面①的分析可知答案為:D      B與E和C與D.
點(diǎn)評(píng):計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)剩余的溶質(zhì)不能參與計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是陳明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)你與他一起來(lái)探究:

(1)圖A的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置
 

(2)陳明同學(xué)欲制取氧氣,他選擇的有藥品分別為
 
 
,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)他若采用圖D來(lái)收集氧氣,其原因是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果陳明同學(xué)制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)你猜測(cè)他錯(cuò)誤的操作可能是(寫(xiě)一條即可)
 

(5)甲烷是一種沒(méi)有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體.李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷,她能否采用與陳明同學(xué)相同的發(fā)生裝置?
 
(填“能”或“不能”),收集裝置可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用①制備的一種氣體的化學(xué)方程式.
(2)裝置③和②相比,③的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)若用裝置④收集氫氣,氣體從a端進(jìn)入的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組同學(xué),利用氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)探究酸堿中和反應(yīng),右圖是興趣小組的同學(xué)繪制的溶液液的pH與加入的A溶液的關(guān)系圖象,請(qǐng)你跟圖象回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)物質(zhì)A的化學(xué)式為
 
;
(3)圖中a點(diǎn)表示的意義為
 

(4)圖中處于b點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一些食品包裝袋中放一些脫氧劑,可以除去袋中的氧氣和水蒸氣,從而使食品保質(zhì)期延長(zhǎng).某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究脫氧劑的成分,打開(kāi)小紙袋,將其倒在濾紙上,看到“脫氧劑”是灰黑色粉末,并混有少量的紅色粉末.
【提出問(wèn)題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末為銅.
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為鐵粉、紅色粉末為氧化鐵.
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為活性炭、紅色粉末為氧化鐵.
【設(shè)計(jì)方案】(1)證明乙同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)方案如下:將得出的結(jié)論填寫(xiě)在下面的橫線上

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知鐵與
 
 
接觸易生銹.
(3)寫(xiě)出紅色物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)你認(rèn)為能做食品脫氧劑的物質(zhì)必須具備的性質(zhì)(答兩點(diǎn))
 
、
 

(5)若銅中混有少量的氧化銅,請(qǐng)用兩個(gè)不同類(lèi)型的化學(xué)方程式表示除去氧化銅得到純凈的銅的方法
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
 

A.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
B.2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C.CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:
(1)可作燃料的氣體單質(zhì)
 
;       
(2)制備高空電纜的金屬
 
;
(3)可用作食品干燥劑的氧化物
 
; 
(4)常用作調(diào)味品的酸
 
;
(5)工業(yè)用鹽中含有的一種有毒物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工業(yè)燃?xì),除甲烷外,還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種.為了探究它的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng),氫氣可以還原氧化銅,化學(xué)方程式:CuO+H2 
  △  
.
 
Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外,還含有一氧化碳:
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外,還含有氫氣:
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外,還含有
 

【設(shè)計(jì)方案】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問(wèn)題】
(1)A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)若C中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則猜想
 
成立.
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立,現(xiàn)有該燃?xì)?g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅,請(qǐng)計(jì)算該燃?xì)庵屑淄榈馁|(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及到化學(xué)變化的是( 。
A、
檢查裝置氣密性
B、
讀取水的體積
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
稱NaCl的質(zhì)量

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