分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)根據高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,寫出反應的文字表達式解答;
(3)實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品,給裝置加熱前先固定,收集滿氣體后要先將導管移出水面,后撤酒精燈停止加熱,以防止水倒吸入熱的試管,將試管炸裂.
(4)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)根據氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,書寫文字表達式;
(6)根據用過氧化氫就是溶液制取氧氣的原理可以知道:該反應為固體和液體在常溫下的反應,如果要得到平穩(wěn)的氣流可以控制滴加速度,則選Ⅰ.
解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型,選擇A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟依次包括檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置、加熱、收集氣體、從水槽中撤出導氣管、撤酒精燈即②①③④⑤⑦⑥.故選B.
(4)實驗室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣時不需要加熱,應該選擇的發(fā)生裝置是B;因為氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
(5)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故反應的文字表達式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣;若用F裝置收集氧氣,則氣體應從 a導入.
(6)要得到平穩(wěn)的氧氣流可以通過控制滴加過氧化氫的量的方法來達到目的,所以可以將B裝置改成圖2中的Ⅰ.
故答案為:
(1)集氣瓶.(2)A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; C.試管口忘了加棉花.
(3)B;(4)BC或BD.(5)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣,a.(6)Ⅰ
點評 此題具有很強的綜合性,涉及了物質的選取,實驗裝置的連接順序,物質的干燥,反應速度的控制等等知識點.解題的關鍵充分的利用圖示,實驗發(fā)生裝置的選擇要根據反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇要根據氣體的密度和溶水性.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時油鍋不慎著火,迅速倒入大量的水滅火 | |
B. | 廚房中的煤氣大量泄露時,立即關閉氣閥,不能打開抽油煙機排氣 | |
C. | 眼睛里不小心濺進氫氧化鈉溶液,立即滴入稀鹽酸來中和 | |
D. | 圖書檔案起火,用大量水澆滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸 | |
B. | 溶液中有晶體析出時,溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小 | |
C. | 分子可以構成物質,所以物質一定是由分子構成的 | |
D. | 增大氧氣的濃度能促進可燃物燃燒,所以物質在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反應后的質量/ | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不影響化學反應速率 | |
B. | 不發(fā)生反應 | |
C. | 反應速率很慢,反應結束時產生的氧氣總量會減少 | |
D. | 反應速率很慢,反應結束時產生的氧氣總量不會減少 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl | B. | Na2CO3+2HCl=2NaCl+2H2O+CO2↑ | ||
C. | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ | D. | CuO+2HCl=CuCl2+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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