下列說法正確的是（　�。�
A、空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%
B、海洋中含量最多的元素是氫元素
C、人體中含量最多的元素是氧元素
D、地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),地殼中元素的分布與含量,海洋中的資源,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；地殼中元素的質(zhì)量分數(shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣．海洋中含量最多的元素是氧元素，不是氫元素．
解答：解：A、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，不是21%，故選項錯誤；
B、海洋中含量最多的元素是氧元素，不是氫元素，故選項錯誤；
C、地殼中元素的質(zhì)量分數(shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此人體中含量最多的元素是氧元素，故選項正確；
D、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，不是硅元素，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量、地殼中、人體中、海水中各種元素的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

復(fù)印機復(fù)印資料時，常能聞到一股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧（O3）的氣體，氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）氣體，下列說法中不正確的是（　　）
A、臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)
B、氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是化學變化
C、每個臭氧（O3）分子中含有3個氧原子
D、氧氣與臭氧均屬于單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月15日18時50分左右，位于廣州越秀區(qū)建業(yè)大廈25層爛尾樓著火，熊熊大火連燒11個小時，將樓內(nèi)所有物燒透了！目前調(diào)查說無人員傷亡，但經(jīng)濟損失慘重！
資料：（1）大廈做倉庫儲存大量鞋類易燃品，物業(yè)管理存在嚴重問題．
（2）大廈從95年至今爛尾20多年，消防設(shè)施癱瘓．
（3）大廈起火原因：電器線路故障導(dǎo)致火災(zāi)．
火善用之為福，不善用之為禍．請回答下列問題：（1）下面是一些常用的滅火方法：
①熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門     ②油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅
③熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅         ④房屋著火時，有高壓水槍滅火
分類標準（1）
 
 包括實例（2）
 
 （填序號）．
為了我們家的人身和財產(chǎn)安全，在你家的房門上應(yīng)貼上：出門回頭看---注意水、火、電！
（2）若家中燃氣或電器著火時，怎么辦？
 
．
（3）若室內(nèi)著火時，為什么不能打開室內(nèi)所有門窗？
 
．
（4）若你住六樓且室內(nèi)著火了，當火煙四起時你怎樣逃生？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

清華學子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相．PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等物質(zhì)混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說法不正確的是（　�。�
A、“PX”屬于化合物
B、“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學性質(zhì)
C、“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為4：5
D、“PX”的化學式為C8H10

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空．
（1）2個碳酸根離子
 

（2）某氣體在空氣中的體積分數(shù)為78%，保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學式
 
，其中的金屬陽離子
 
．
（4）電解水實驗中，最小的粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號表示：①地殼中含量最多的元素
 
；②2個汞原子
 
；③氯化鈉中的陰離子
 
；④氯化鎂中鎂元素的化合價
 
．
（2）用符號表達式表示下列反應(yīng)，并回答相關(guān)問題：①用紅磷除去空氣中的氧氣
 
，反應(yīng)的基本類型
 
；②用澄清石灰水檢驗二氧化碳
 
，觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

淡水危機日趨嚴重，為了解決淡水危機，首先要積極開發(fā)淡水資源，保護現(xiàn)有的淡水資源．
（1）清說出你或你的家人在生活中常用的一些節(jié)水方法（最少列舉三點）：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）自然界的水有硬水和軟水之分，用
 
可以區(qū)分硬水和軟水，在家庭中降低水的硬度的常用方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)．某實驗小組設(shè)計了以下實驗，請補充完整實驗報告．
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學方程式
A取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
 
取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
 
B取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒不發(fā)生燃燒
 
取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒劇烈燃燒，火星四射
通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，我們可以得出的規(guī)律是
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、銅B、氯化鈉C、金剛石D、氫氣

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